科學家利用“同位素標記法”弄清了許多化學反應(yīng)的詳細過程，下列說法正確的是（   ）

A．用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B．用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C．用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D．用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：用15N標記脫氧核苷酸研究DNA復制過程，用14C標記CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料，用18O標記H2O有力地證明了氧氣中的氧的來源，用32P標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)，所以C選項正確。

考點：考查同位素標記相關(guān)知識。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省漳州市薌城中學高二上學期期末考試文科生物卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是綠色植物光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答。(7分)

(1)圖中Ⅰ階段必須在__________(填“有光”／“無光”)條件下才能進行，故稱為________階段。
(2)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自(②]_______。
(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和(③]_________，葉綠體中[③]水解成ADP和Pi的
場所是________________________。
(4)在適宜條件下正常生長的綠色植物，若突然減少[④]_______的供應(yīng)，則(CH20)生成量將______________(填“增加”／“減少”／“不變”)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽阜陽城郊中學高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家利用“同位素標記法”弄清了許多化學反應(yīng)的詳細過程。下列說法正確的是   

A．用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

B．用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C．用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

D．用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是綠色植物光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答。(7分)

(1)圖中Ⅰ階段必須在__________(填“有光”／“無光”)條件下才能進行，故稱為________階段。

(2)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自(②]_______。

(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和(③]_________，葉綠體中[③]水解成ADP和Pi的

場所是________________________。

(4)在適宜條件下正常生長的綠色植物，若突然減少[④]_______的供應(yīng)，則(CH20)生成量將______________(填“增加”／“減少”／“不變”)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽合肥八中高三上學期第三次段考生物試卷 題型：選擇題

科學家利用“同位素標記法”弄清了許多生理過程，以下有關(guān)說法正確的是      （    ）

    A．用l5 N標記核苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

    B．用3 H標記亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌的途徑

    C．用l8 O標記CO2，探明光合作用中產(chǎn)生的O2來自于CO2

    D．用3 H標記尿嘧啶，研究DNA分子的半保留復制

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年浙江省溫州十校聯(lián)合體高三上學期期中聯(lián)考生物卷 題型：選擇題

科學家利用“同位素標記法”了解了許多化學反應(yīng)的詳細過程。下列說法正確的是（    ）

A．用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B．用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C．用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．用14C標記CO2最終探明了CO2中的碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案