7.下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述不正確的是(  )
A.植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交屬于植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段
B.植物細(xì)胞工程利用的原理是細(xì)胞的全能性
C.植物組織培養(yǎng)必須在無菌環(huán)境下完成
D.由于花藥已經(jīng)高度分化,離體后不能表現(xiàn)細(xì)胞的全能性

分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株.
2、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.

解答 解:A、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交屬于植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段,A正確;
B、植物細(xì)胞工程利用的原理是細(xì)胞的全能性,B正確;
C、植物組織培養(yǎng)必須在無菌環(huán)境下完成,C正確;
D、花藥已經(jīng)高度分化,但具有全部的遺傳物質(zhì),故離體后能表現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程和原理,識(shí)記植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段,理解細(xì)胞全能性表達(dá)的條件,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以豌豆為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.用豌豆根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),若細(xì)胞無色透明,可縮小光圈或換平面反光鏡
B.雜交實(shí)驗(yàn)中去除豌豆未成熟花藥的植株做父本
C.觀察豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,可見到細(xì)胞中兩兩配對(duì)的同源染色體
D.將發(fā)芽的豌豆種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.紫茉莉的花色受核遺傳物質(zhì)控制,基因型為RR、rr的紫茉莉分別開紅花與白花,而基因型為R、r同時(shí)存在開粉紅色花.紫茉莉枝條的顏色是由細(xì)胞質(zhì)中質(zhì)體顏色決定的:綠色枝條葉肉細(xì)胞中含有葉綠體;白色枝條的葉肉細(xì)胞中只含白色體;花斑色枝條有的細(xì)胞只含葉綠體,有的只含白色體,有的既含有葉綠體又含白色體.從綠色白花紫茉莉的綠葉上取一些葉肉細(xì)胞,再從花斑色紅花紫茉莉的白色枝條上取一些葉肉細(xì)胞,去掉細(xì)胞壁后,用誘導(dǎo)劑讓其融合.不正確的是( 。
A.細(xì)胞融合過程中,去掉細(xì)胞壁用纖維素酶和果膠酶
B.兩兩融合后,可出現(xiàn)3種融合細(xì)胞
C.若用融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),理論上講發(fā)育成的后代的枝條顏色是綠色、白色、花斑色
D.若用融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),理論上講兩兩融合發(fā)育成的后代控制花色的基因型依次是RRRR、rrrr

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有平末端和粘性末端.
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖:
為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同.
(3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即T4DNA連接酶和EcoliDNA連接酶.
(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA,產(chǎn)物是單鏈DNA.若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.當(dāng)人體出現(xiàn)低血糖晚期癥狀時(shí)的有效急救措施是( 。
A.吃含糖多的食物B.喝糖水
C.靜脈注射葡萄糖D.靜脈注射生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為核糖核酸鏈結(jié)構(gòu)圖,下列表述正確的是( 。
A.能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B.圖中的五碳糖肯定是核糖
C.a可能是鳥嘌呤脫氧核苷酸或鳥嘌呤核糖核苷酸
D.從堿基組成上看,還缺少的是T

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在黑麥一列數(shù)字中,①應(yīng)填寫的數(shù)字是( 。
A.14B.7C.28D.21

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A.利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式
B.在培育轉(zhuǎn)基因植物過程中,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性
C.莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整的植株
D.篩選能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞時(shí),需要運(yùn)用到抗原-抗體雜交的方法

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科目:高中生物 來源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):給哺乳動(dòng)物注射促甲狀腺激素(TSH)后,最終會(huì)導(dǎo)致下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn):①TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié);②TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素(TH)對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。這兩種觀點(diǎn)是否成立?有人設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)(二)和分析回答(三)。

(一)材料用具:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等。

(二)實(shí)驗(yàn)思路:

(1)先測(cè)定兩組動(dòng)物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。本試驗(yàn)中可通過抽取血樣來檢測(cè)激素含量的變化,因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有通過 的特點(diǎn)。

(2)用手術(shù)器械將A組動(dòng)物的____器官切除;B組做切除手術(shù),但不摘除此器官(B組手術(shù)后此器官的功能正常)。

(3)對(duì)A、B兩組動(dòng)物注射____。

(4)一段時(shí)間后,再測(cè)量A、B兩組動(dòng)物血液中的 含量。

(三)若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素分泌量均減少,且B組減少得要多,則支持的觀點(diǎn)是_ ___(填序號(hào))。

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