A. | 這對(duì)相對(duì)性狀受幾對(duì)等位基因控制 | |
B. | 這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀和隱性性狀 | |
C. | 控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因是細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因 | |
D. | 控制這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因是位于常染色體還是X染色體上 |
分析 正交和反交可用于檢測(cè)伴性遺傳還是常染色體遺傳.如果是常染色體遺傳,無論正交還是反交,后代的表現(xiàn)型及比例都相同;如果是伴性遺傳,后代的表現(xiàn)型會(huì)與性別相關(guān)聯(lián),因此正交和反交結(jié)果不同.
正交和反交可用于檢測(cè)細(xì)胞核基因遺傳還是細(xì)胞質(zhì)基因遺傳.如果是細(xì)胞核基因遺傳,無論正交還是反交,后代的表現(xiàn)型及比例都相同;如果是細(xì)胞質(zhì)基因遺傳后代的表現(xiàn)型會(huì)與母本相同,因此正交和反交結(jié)果不同.
解答 解:A、根據(jù)正交和反交實(shí)驗(yàn)無法確定控制這對(duì)相對(duì)性狀基因的對(duì)數(shù),A正確;
B、用純合體進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn),后代表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀,沒有表現(xiàn)出來的性狀是隱性性狀,B錯(cuò)誤;
C、用正交和反交實(shí)驗(yàn),如果后代的表現(xiàn)型及比例都相同,則為細(xì)胞核基因遺傳;如果后代的表現(xiàn)型及比例不相同,則為細(xì)胞質(zhì)基因遺傳,C錯(cuò)誤;
D、用正交和反交實(shí)驗(yàn),如果后代的表現(xiàn)型及比例都相同,則為常染色體遺傳;如果后代的表現(xiàn)型及比例不相同,則為伴X染色體遺傳,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以正交、反交為背景,考查遺傳基本規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病病毒是一種 RNA 病毒,而天花病毒是一種 DNA 病毒,下列有關(guān)兩種病毒實(shí)現(xiàn)遺傳信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是
A.所需的酶的種類都相同
B.所需的原料中堿基的種類都相同
C.兩種病毒在遺傳信息傳遞過程中都會(huì)出現(xiàn) A—U 配對(duì)的現(xiàn)象
D.兩種病毒在遺傳信息傳遞過程中都會(huì)出現(xiàn) A—T 配對(duì)的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌:雄=1:1 | B. | 雌:雄=1:2 | C. | 雌:雄=1:0 | D. | 雄:雌=1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 出芽生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 步驟 | A | B | C | D | |
天然漆酶 | PA修飾酶 | SA修飾酶 | MA修飾酶 | ||
1 | 加酶液 | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL |
2 | 加緩沖液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 加底物 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
4 | 條件控制 | 分別置于50℃的水浴中,每隔lh取樣,冰浴冷卻至0℃后,測(cè)定酶活力(天然漆酶活力記為100%). |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生淀粉 | B. | 產(chǎn)生氧需要光 | ||
C. | 光合作用產(chǎn)生的氧來自于水 | D. | 光合作用中氧由葉綠體釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA的唯一載體 | B. | -條染色體上只有1個(gè)DNA分子 | ||
C. | 基因是DNA分子的任意片段 | D. | 基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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