6.下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法中正確的是(  )
A.細(xì)胞核中的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的方式為自由擴(kuò)散
B.龍膽紫進(jìn)入根尖分生區(qū)細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.突觸前膜釋放乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐
D.神經(jīng)元中的鈉離子排出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

分析 1、小分子的運(yùn)輸方式:
(1)被動(dòng)運(yùn)輸:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是順濃度梯度的擴(kuò)散,叫做被動(dòng)運(yùn)輸,包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散.
①自由擴(kuò)散:物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的方式.(如:O2
②協(xié)助擴(kuò)散:進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載蛋白的擴(kuò)散方式.(葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞的方式)
(2)主動(dòng)運(yùn)輸:有能量消耗,并且需要有載體的幫助進(jìn)出細(xì)胞的方式.(小分子物質(zhì)、離子)
2、大分子的運(yùn)輸方式:
胞吞和胞吐:大分子顆粒物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式.不需要載體但需要能量.

解答 解:A、細(xì)胞核中的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì),沒(méi)有經(jīng)過(guò)膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、龍膽紫進(jìn)入根尖分生區(qū)細(xì)胞的方式為擴(kuò)散,因?yàn)榧?xì)胞經(jīng)過(guò)解離后已失去活性,B錯(cuò)誤;
C、突觸前膜釋放乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐,利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C正確;
D、神經(jīng)元中的鈉離子排出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體、消耗能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題解答的疑點(diǎn)是神經(jīng)遞質(zhì)雖然是小分子物質(zhì),但是運(yùn)輸方式卻是胞吐,原因是和興奮的傳導(dǎo)有關(guān),明確興奮產(chǎn)生的機(jī)制,是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省呂梁市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位是( )

A.樹(shù)突 B.軸突 C.神經(jīng)元 D.反射弧

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下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中一定不含有核糖的是( )

A.線粒體 B.核糖體 C.糖原 D.酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酶指具有生物催化功能的高分子物質(zhì).在酶的催化反應(yīng)體系中,反應(yīng)物分子被稱為底物,底物通過(guò)酶的催化轉(zhuǎn)化為其他分子.幾乎所有的細(xì)胞活動(dòng)進(jìn)程都需要酶的參與,以提高效率.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)酶氧化酶與酚類(lèi)底物在細(xì)胞中能實(shí)現(xiàn)分類(lèi)存放,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有 系統(tǒng),組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是 .茶葉細(xì)胞中也存在眾多種類(lèi)的酚類(lèi)物質(zhì)與酚氧化酶.綠茶制取過(guò)程中必須先進(jìn)行熱鍋高溫炒制,這一過(guò)程的目的是

(2)茶樹(shù)的Rubicon酶在CO2濃度較高時(shí),該酶催化C2與CO2反應(yīng),Rubicon酶的存在場(chǎng)所為 ;該酶具有“兩面性”,在O2濃度較高時(shí),該酶催化C2與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,其“兩面性”與酶的 (特性)相矛盾.

(3)如圖中曲線表示將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由圖可得出: .為了驗(yàn)證這一結(jié)論,請(qǐng)以耐高溫的纖維素分解酶為實(shí)驗(yàn)材料,比較在低溫和最適溫度下儲(chǔ)存對(duì)酶活性的影響,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主伊生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析正確的是( 。
A.外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)
B.去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素
C.生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸
D.去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下措施與生長(zhǎng)素或其類(lèi)似物的關(guān)系最密切的是(  )
A.用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草
B.移栽幼苗時(shí)常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗的部分葉片
C.使青色香蕉加速變成黃香蕉
D.增加光照時(shí)間提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已處理,除去了細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是離心、振動(dòng)(電激).(至少寫(xiě)兩種)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物組織或胚胎,然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái);A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是病毒誘導(dǎo),所形成的D稱為雜交細(xì)胞.
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原.注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成了漿細(xì)胞,圖中B為骨髓瘤細(xì)胞.
(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有3(只考慮兩兩融合細(xì)胞)種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞.從中選擇出它的方法是用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,獲得D后,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體陽(yáng)性檢測(cè)從而獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D,最后常用培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
B.用赤霉素多次噴灑水稻種植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低
C.用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制
D.乙烯合成于植物的各個(gè)部位,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.HGPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上,患兒發(fā)病時(shí)有自殘行為.如圖是一個(gè)該缺陷癥的系譜圖.請(qǐng)分析回答:
(1)此病的致病基因?yàn)殡[性基因,理由是9號(hào)患者的父母5號(hào)和6號(hào)均不患病.
(2)9號(hào)的致病基因來(lái)自I代中的4號(hào).
(3)9號(hào)同時(shí)患有白化病,在9號(hào)形成配子時(shí),白化病基因與該缺陷癥基因之間遵循基因的自由組合遺傳規(guī)律.
(4)如果7號(hào)與一正常男子婚配,所生子女中患該缺陷癥的幾率為$\frac{1}{8}$.
(5)如果9號(hào)與一正常女子(來(lái)自世代無(wú)此病的家族)婚配,從優(yōu)生的角度考慮,應(yīng)選育男性后代,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.因?yàn)樗麄兊呐院蟠m表現(xiàn)正常卻攜帶致病基因而男性后代完全正常.

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