圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)下列哪項(xiàng)生理活動(dòng)不需要消耗ATP

A．乙酰膽堿釋放到突觸間隙 B．睪丸酮進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與受體的結(jié)合

C．葉綠體基質(zhì)中C3酸轉(zhuǎn)化成C3糖 D．紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是

A．復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

B．發(fā)生過交叉互換

C．聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂

D．發(fā)生了自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含有32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是

A．脫氧核糖

B．核膜

C．ATP

D．tRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖。下列能正確描述其過程的是

A．①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③和④都是無氧呼吸

B．能量A是光能，能量B、C和D包含ATP中能量

C．綠色植物和藍(lán)藻含有的色素相同，都可以進(jìn)行光合作用

D．①和③過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)，③和④過程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是

A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．利用過氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子，分別獲得棕色（纖維顏色）和低酚（棉酚含量）兩個(gè)新性狀的品種．已知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對(duì)基因（B、b）控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．回答下列問題：（8分）

（1）兩個(gè)新性狀中，棕色是顯性，低酚是隱性性狀．誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB；白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb．
（2）棕色棉抗蟲能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高．為盡快獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域，從后代不出現(xiàn)（出現(xiàn)/不出現(xiàn)）性狀分離的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株；再將該純合體與圖中表現(xiàn)型為白色低酚的植株雜交后，取其子代花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素（低溫）處理可獲得純合的抗蟲高產(chǎn)棉花新品種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．本題共三個(gè)小題．
Ⅰ如圖甲裝置，請(qǐng)回答下列關(guān)于光合作用的問題：
（1）測甲葉片光合作用時(shí)，除滿足充足的光照，適宜的溫度外，A液體的作用是提供充足的CO2（或穩(wěn)定容器中CO2的濃度）．測得容器中氣體變化量是光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸作用消耗的O2的差．
（2）葉綠體中色素主要吸收可見光中的藍(lán)紫光和紅光．
（3）如果供給植物H2O18，容器含O18的物質(zhì)有水、氧氣、二氧化碳．
Ⅱ如圖乙示翻譯過程，圖丙是甲圖方框內(nèi)部分的放大．思考并回答下列問題：
（1）翻譯過程中，肽鏈上的氨基酸由mRNA（填mRNA或tRNA）上的三個(gè)堿基組成的密碼子決定．一種氨基酸可以由一種或幾種種密碼子決定．
（2）一種tRNA能攜帶一種氨基酸．圖乙中不同的核糖體合成的肽鏈?zhǔn)欠褚欢ㄏ嗤�？�?br />Ⅲ下列是關(guān)于變異與育種的一些問題．請(qǐng)思考并回答：
（1）雜交育種過程中，從F2選出的符合需要的優(yōu)良性狀的組合類型，是否一定要經(jīng)過連續(xù)自交獲得純合子才能在生產(chǎn)中推廣？否．如果需要，能大大縮短育種年限的方法是單倍體育種，其原理是染色體變異．
（2）轉(zhuǎn)基因食品是否一定對(duì)人體健康有害？否．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．中心法則揭示了生物的遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B．某些病毒增殖時(shí)可發(fā)生d過程
C．c過程需要tRNA和核糖體參與
D．在所有真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程均可發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案