使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡

②在低倍鏡下找到目標(biāo)

③將目標(biāo)移至視野中央

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止

A．②→③→④→① B．②→③→①→④

C．②→④→①→③ D．③→④→②→①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為_(kāi)________生物細(xì)胞，判斷的理由是________。

（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)包括[ ]_____________、[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）該生物絕大多數(shù)種類(lèi)是 （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于_____________中。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

就下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）在脂肪的鑒定中，常用體積分?jǐn)?shù)為50％的酒精溶液洗去浮色，這是因?yàn)?u> 。

（2）在盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。

（3）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是 。

（4）某同學(xué)用0．5g／mL的蔗糖溶液做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是質(zhì)壁分離明顯，但不能復(fù)原，原因是 。

（5）如圖所示是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖（圖中的箭頭表示細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向），回答下列問(wèn)題：

①為了看到細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)狀態(tài)，最好選圖中的____作為參照物。

②根據(jù)圖中細(xì)胞核位置和箭頭方向可知，實(shí)際上黑藻細(xì)胞中細(xì)胞核的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為 。

A．細(xì)胞核位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

B．細(xì)胞核位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

C．細(xì)胞核位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

D．細(xì)胞核位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

③為什么黑藻葉片是做細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察實(shí)驗(yàn)的理想材料？____________、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（ ）

A．核仁被破壞 B．染色體被破壞

C．細(xì)胞膜被破壞 D．蛋白質(zhì)加工受影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變

B．淀粉與糖原都是由葡萄糖經(jīng)脫水縮合形成的多糖分子

C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性

D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•蘭州模擬）如圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖，回答下列問(wèn)題：

（1）若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的 演替．在此過(guò)程中，物種的豐富度會(huì) （填“增加”或“減少”），生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì) （填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

（2）若B表示食草動(dòng)物，則A屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若C增加1kg，則至少需要消耗A kg．

（3）若B表示生物群落，A、c表示大氣中的C02庫(kù)，則完成B→C過(guò)程的生理作用是 ．

（4）若A表示日照，B表示盛開(kāi)的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲(chóng)，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類(lèi)依次是 、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•豐臺(tái)區(qū)一模）如圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a、b可以分別表示有氧呼吸強(qiáng)度、無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

B．若x表示溫度，y表示耗氧量，則a、b可以分別表示變溫動(dòng)物、恒溫動(dòng)物

C．若x表示時(shí)間，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示一對(duì)在自然選擇中對(duì)于種群生存有利、不利的等位基因

D．若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)根、莖的促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鄭州一模）下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽

C．某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2，水解后得到丙氨酸（R基為﹣CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9O4N

D．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m﹣n

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

一些細(xì)菌能借助限制性核酸內(nèi)切酶抵御外來(lái)入侵者，而其自身的基因組DNA經(jīng)預(yù)先修飾能躲避限制酶的降解。下列在動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的過(guò)程中，與此相似的是（ ）

A．巨噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體殺滅病原體

B．T細(xì)胞受抗原刺激分泌淋巴因子

C．組織液中抗體與抗原的特異性結(jié)合

D．接種的疫苗在機(jī)體內(nèi)識(shí)別病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案