【題目】下圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明圖1中a過(guò)程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________,該過(guò)程中需要細(xì)胞提供能量嗎?________。

(2)圖2中,跨膜運(yùn)輸方式甲是________,乙是________________。若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果對(duì)Mg2+的吸收顯著減少,而對(duì)Ca2+、K、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒(méi)有受到影響,其原因是___________________________________

(3)甘油、膽固醇等能很容易地通過(guò)細(xì)胞膜,主要與細(xì)胞膜中含有________有關(guān)。

(4)木糖為五碳糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖,這表明細(xì)胞膜具有的特性是________

(5)胰島細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程,說(shuō)明細(xì)胞膜具有的特點(diǎn)是__________________________。

【答案】主動(dòng)運(yùn)輸 需要 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸 該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性 脂質(zhì)(磷脂) 選擇透過(guò)性 一定的流動(dòng)性

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及圖文轉(zhuǎn)換能力。

(1) 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明圖1中碘離子通過(guò)a過(guò)程進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的,因此其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量。

(2) 2中,甲曲線顯示:物質(zhì)的運(yùn)輸速度隨著被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度梯度的增加而增加,說(shuō)明只受物質(zhì)濃度差的影響,因此可判斷為自由擴(kuò)散;乙曲線顯示:物質(zhì)的運(yùn)輸速度,在一定范圍內(nèi),隨著被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度梯度的增加而增加,超過(guò)該范圍,不再隨被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度梯度的增加而增加,說(shuō)明受到載體蛋白數(shù)量的限制,可判斷為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。心肌細(xì)胞吸收Mg2+、Ca2+、K+、C6H12O6的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,也需要細(xì)胞呼吸提供能量。若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果對(duì)Mg2+的吸收顯著減少,而對(duì)Ca2+、K、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒(méi)有受到影響,其可能原因是:該毒素不影響物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)的能量供給,而是抑制了Mg2+載體蛋白的活性。

(3) 甘油、膽固醇都屬于脂溶性物質(zhì),脂溶性物質(zhì)能很容易地通過(guò)細(xì)胞膜,這主要與細(xì)胞膜中含有的脂質(zhì)有關(guān)。

(4) 木糖和葡萄糖均為單糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖,這表明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。

(5) 胰島細(xì)胞分泌的胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白是以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆科植物細(xì)胞壁中含有大量不能被豬消化的甘露聚糖。研究人員通過(guò)基因工程等技術(shù)培育出轉(zhuǎn)甘露聚糖酶基因(manA)豬,主要流程如下圖,圖中PSP為豬唾液腺分泌蛋白基因啟動(dòng)子,neo為新霉素抗性基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)PCR過(guò)程中,溫度降低到55℃的目的是_______________________________。

(2)步驟②中選擇將manA基因插入PSP后面的目的是___________________。

(3)進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)時(shí),通常將其置于通入混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng),其中CO2的主要作用是____________________;另外,需定期更換培養(yǎng)液,目的是___________________。

(4)步驟⑥中,通常選擇發(fā)育到______________階段的胚胎成功率較高。

(5)與飼養(yǎng)普通豬相比,飼養(yǎng)轉(zhuǎn)基因豬的優(yōu)勢(shì)是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體和基因示意圖。其中II、III、IV、X、Y表示染色體,D、d表示控制長(zhǎng)翅、殘翅的基因。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由圖可知,雄果蠅的一個(gè)染色體組可表示為___________。

(2)圖中雄果蠅的基因型可寫成_________,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂至少可以產(chǎn)生_____種配子。

(3)若兩果蠅雜交,后代長(zhǎng)翅:殘翅=3:l,則說(shuō)明D、d基因控制長(zhǎng)翅、殘翅性狀的遺傳遵循基因的________定律。

(4)已知果蠅有控制黑檀體和灰體的基因,將黑檀體長(zhǎng)翅果蠅(純合體)與灰體殘翅果蠅(純合體)雜交,獲得的Fl均為灰體長(zhǎng)翅果蠅。將F1雌、雄果蠅自由交配,若F2雌雄果蠅群體中表現(xiàn)型均為灰體長(zhǎng)翅、灰體殘翅、黑檀體長(zhǎng)翅、黑檀體殘翅,且其比例接近于9:3:3:1,則說(shuō)明控制黑檀體和灰體的基因不在_________染色體上,可能位于_________________染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個(gè)過(guò)程。據(jù)圖回答:

1)圖中過(guò)程①分泌的激素名稱是_________________

2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,首先加強(qiáng)的是過(guò)程 ______(填序號(hào)),過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝_______________,增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管_______________,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定。

3)當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后,過(guò)程_____________加強(qiáng)(填序號(hào)),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做______________

4)人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。@是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成______________分泌不足,導(dǎo)致過(guò)程______________________(填序號(hào))加強(qiáng)所致。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是遺傳信息流動(dòng)過(guò)程圖解,以下說(shuō)法正確的是

A. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞合成RNA的過(guò)程分別是b、c

B. a過(guò)程中可能發(fā)生基因的自由組合和交叉互換

C. a、d過(guò)程需要的酶相同

D. 圖中各過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),配對(duì)方式不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、dR、r)控制。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該植物中能開(kāi)紫花的植株的基因型有4

B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

C. 植株DDrr與植株ddRr雜交,其后代全自交,白色植株占5/32

D. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是某動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖1是在動(dòng)物的____________中形成的。

2)圖1中的表示__________________細(xì)胞;若觀察到細(xì)胞在前面某時(shí)期出現(xiàn)一對(duì)聯(lián)會(huì)的兩條染色體之間大小明顯不同,這一對(duì)同源染色體可能是________染色體,則該生物性別決定方式為________(XYZW型)。

3)圖中的所示的一個(gè)細(xì)胞能夠形成________個(gè)所示的細(xì)胞。

4)發(fā)生了圖2DE段變化的是圖1中的________細(xì)胞。在AC段,細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是________。

5)若圖2曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體/DNA的變化,則等位基因分離發(fā)生在____段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某家族某遺傳病系譜圖(受A、a基因控制),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該病是_______________________________遺傳病。

(2)Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分別是_____________________________________、_____________________________________。

(3)Ⅳ15的基因型是_____________________________________ 、是雜合子的概率是________________________________________。

(4)Ⅲ11為純合子的概率是_________________________________________

12 和Ⅳ15 可能相同的基因型是_____________________________________。

(5)Ⅲ代中12、13、14都正常,那么Ⅱ7最可能的基因型是_________。Ⅲ代中1113-__________________________________,婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚,若結(jié)婚生育,該遺傳病發(fā)病率上升為______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列病毒的遺傳學(xué)問(wèn)題:

1)為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

從病毒中分離得到物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過(guò)程。

將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y________。

將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z________

2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說(shuō)明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為________。

3)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過(guò)程。

更容易發(fā)生突變的是病毒________,原因是_______________。

②7過(guò)程需要的原料是________,需要的酶是______。

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