分析 根據(jù)題干中的“12:3:1”可知,該比例為9:3:3:1比例的變形,說明該性狀由兩對基因控制,并且兩對基因位于非同源染色體上.其中紅色基因型可以表示為A_B_、A_bb(或aaB_),黃色為aaB_(或A_bb),藍色為aabb.
解答 解:(1)由分析可知,花色的遺傳受兩對等位基因控制,遵循自由組合定律.
(2)紅色基因型可以表示為A_B_、A_bb(或aaB_),因此實驗二中子代紅花的基因型有6種,純合子所占比例=$\frac{2}{16}÷\frac{12}{16}$=$\frac{1}{6}$.
(3)如果黃色基因型為aaB_,根據(jù)實驗三中的比例可知,黃色花的基因型為aaBb,藍色花基因型為aabb,則雜交產(chǎn)生的后代的基因型為$\frac{1}{2}$aaBb、$\frac{1}{2}$aabb,讓實驗三中的子代自由交配,它們產(chǎn)生的配子種類有$\frac{1}{4}$aB、$\frac{3}{4}$ab,因此所得后代中藍花所占的比例=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$.
(4)黃色花深受人們的喜愛,在育種過程中為了判斷得到的黃色花是否是純合子的最簡便方法是自交,看后代是否有性狀分離.
故答案為:
(1)兩 自由組合
(2)6 $\frac{1}{6}$
(3)$\frac{9}{16}$
(4)自交,看后代是否有性狀分離
點評 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
B. | 根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知,基因重組是生物進化的主要原因 | |
C. | 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離 | |
D. | 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的下降而減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度類型 | 25.5℃ | 30℃ | 16.5℃ |
標(biāo)準(zhǔn)型 | 100 | 100 | 100 |
甲 | 99 | 98 | 100 |
乙 | 101 | 110 | 87 |
丙 | 92 | 89 | 109 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只在細胞外起作用 | B. | 與特定的物質(zhì)結(jié)合后起作用 | ||
C. | 發(fā)揮作用后就被滅活 | D. | 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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