如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像,據(jù)圖分析可做出的判斷是( )
A.圖②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B. 若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②?
C.該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子
D.圖③過程發(fā)生了基因重組
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科目:高中生物 來源:黑龍江省伊春市馬永順中學(xué)2012屆高三11月月考生物試題(人教版) 題型:071
如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖中方框①.②的元素組成。①________②________。
(2)圖中a有________種,b的結(jié)構(gòu)通式為________。
(3)③和④兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是________和________。
(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于________不同;從A分析是由于組成A的________不同。
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A________(相同.不相同),D________(相同.不相同),E________(相同.不相同)。
(6)⑥反應(yīng)的過程發(fā)生的場(chǎng)所是________;若b的平均分子量為a,通過⑥反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是________。
(7)若E為胰島素,請(qǐng)說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:________。
(8)基因可以通過控制________的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以通過控制________來直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江省伊春市馬永順中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖中方框①.②的元素組成。① ② 。
(2)圖中a有 種,b的結(jié)構(gòu)通式為 。
(3)③和④兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是 和 。
(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于______________________________
不同;從A分析是由于組成A的______________________不同。
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A (相同.不相同),D (相
同.不相同),E (相同.不相同)。
(6)⑥反應(yīng)的過程發(fā)生的場(chǎng)所是 ;若b的平均分子量為a,通過⑥反應(yīng)過程
形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是________________。
(7)若E為胰島素,請(qǐng)說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:_______________。
(8)基因可以通過控制_________的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以
通過控制________來直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源:2012屆河南省鄭州市四十七中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(20分)
(1)請(qǐng)寫出圖中方框①、②的元素組成。① ② 。
(2)圖中a有 種,b的結(jié)構(gòu)通式為 。
(3)③和④兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是 和 。
(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于______________________________(2分)不同;從A分析是由于組成A的______________________(2分)不同。
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A (相同、不相同),D (相同、不相同),E (相同、不相同)。
(6)⑥反應(yīng)的過程發(fā)生的場(chǎng)所是 ;若b的平均分子量為a,通過⑥反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是________________。(2分)
(7)若E為胰島素,請(qǐng)說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:_______________。(2分)
(8)基因可以通過控制_________的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以通過控制________來直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省伊春市高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖中方框①.②的元素組成。① ② 。
(2)圖中a有 種,b的結(jié)構(gòu)通式為 。
(3)③和④兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是 和 。
(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于______________________________
不同;從A分析是由于組成A的______________________不同。
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A (相同.不相同),D (相
同.不相同),E (相同.不相同)。
(6)⑥反應(yīng)的過程發(fā)生的場(chǎng)所是 ;若b的平均分子量為a,通過⑥反應(yīng)過程
形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是________________。
(7)若E為胰島素,請(qǐng)說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:_______________。
(8)基因可以通過控制_________的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以
通過控制________來直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(20分)
(1)請(qǐng)寫出圖中方框①、②的元素組成。① ② 。
(2)圖中a有 種,b的結(jié)構(gòu)通式為 。
(3)③和④兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是 和 。
(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于______________________________(2分)不同;從A分析是由于組成A的______________________(2分)不同。
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A (相同、不相同),D (相同、不相同),E (相同、不相同)。
(6)⑥反應(yīng)的過程發(fā)生的場(chǎng)所是 ;若b的平均分子量為a,通過⑥反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是________________。(2分)
(7)若E為胰島素,請(qǐng)說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:_______________。(2分)
(8)基因可以通過控制_________的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以通過控制________來直接控制生物體的性狀。
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