植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是( )。

①細(xì)胞的全能性 ②離體植物器官、組織或細(xì)胞 ③根、芽 ④生長(zhǎng)素和細(xì)

胞分裂素 ⑤生長(zhǎng)素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體

A．①②⑦⑥⑧③⑨④

B．①②⑧⑥⑦③⑨④

C．①⑥②⑨⑧③⑦⑤

D．①②⑨⑧⑥⑦③⑤

 

B

【解析】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物細(xì)胞的全能性；培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是離體植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等，進(jìn)而形成新的植物體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆陜西西安市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物選修3—現(xiàn)代生物技術(shù)】（15分）已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有DNA合成的S途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加入聚乙二醇促進(jìn)融合，獲得雜種細(xì)胞（一般只考慮細(xì)胞兩兩融合）。請(qǐng)回答：

（1）試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有種融合細(xì)胞。

（2）設(shè)計(jì)方法是（不考慮機(jī)械方法）從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，分析回答：

方法：在培養(yǎng)液中添加入再收集增殖的細(xì)胞。

原理：加入該物質(zhì)后，使合成途徑阻斷，僅有該合成途徑的 細(xì)胞就不能增殖，但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的 途徑合成DNA而增殖。

（3）將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三個(gè)細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表（“+”有，“－”無(wú)）。

細(xì)胞株

人染色體編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

A株

+

+

+

+

－

－

－

－

B株

+

+

－

－

+

+

－

－

C株

+

－

+

－

+

－

+

－

測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有五種酶的活性。結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無(wú)e酶活性。如果人的基因作用不受鼠基因影響，則支配c、d和e酶合成的基因依次位于人的第 、 和 號(hào)染色體上。

（4）下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)下圖回答：

若該過(guò)程是制備治療流感的單克隆抗體，A為人的B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤的細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=40）。A細(xì)胞來(lái)自于 人。雜種細(xì)胞C中共有 個(gè)染色體組，一個(gè)染色組可表示為 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2004?江蘇）通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物．在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌．利用下述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出（ ）

A.大腸桿菌 B.霉菌 C.放線菌 D.固氮細(xì)菌

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?三江縣二模）關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（ ）

A.不同種類細(xì)菌的生長(zhǎng)均需要相同的碳源

B.常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落

C.細(xì)菌大量培養(yǎng)過(guò)程中，芽孢形成于細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期

D.培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一6.2 DNA片段的擴(kuò)增練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)PCR反應(yīng)的敘述正確的是( )。

A．PCR反應(yīng)所需要的引物只是RNA

B．PCR反應(yīng)所需要的材料是核糖核苷酸

C．PCR反應(yīng)所需要的酶在60 ℃會(huì)變性

D．PCR反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.3 加酶洗衣粉的洗滌條件（解析版） 題型：選擇題

“衣領(lǐng)凈”屬于( )。

A．單一型加酶洗衣粉 B．復(fù)合型加酶洗衣粉

C．濃縮型普通洗衣粉 D．以上三種都不是

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.2 酶在食品加工中的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果膠酶在果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中作用的操作，錯(cuò)誤的是( )。

A．用橙子做本課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)去掉橙皮

B．用體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)

C．為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物

D．制作蘋(píng)果泥時(shí)，可先將蘋(píng)果切成小塊放入榨汁機(jī)中

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.2 培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用（解析版） 題型：選擇題

將硝化細(xì)菌接種到下列培養(yǎng)基中，其中可以長(zhǎng)出硝化細(xì)菌菌落的是(　　)。

A．無(wú)氮培養(yǎng)基，試管密閉

B．無(wú)氮培養(yǎng)基，試管口用棉塞塞住

C．含氮培養(yǎng)基，試管密閉

D．含氮培養(yǎng)基，試管口用棉塞塞住

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆浙江省富陽(yáng)市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當(dāng)其它條件均最適宜時(shí)，某溫帶植物在不同溫度和光強(qiáng)度下的光合速率如右圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）上圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素是________。

（2）25℃條件下，光強(qiáng)度為n時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的場(chǎng)所是__________，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出15℃時(shí)的光飽和點(diǎn)。

（3）若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值，則葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)________（變大、不變、變�。�上的P點(diǎn)將向_________方向移動(dòng)。

（4）用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物，發(fā)現(xiàn)對(duì)光合作用有一定影響，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響植物對(duì)________的吸收 ，從而影響光合作用的________階段

 

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