14.根據(jù)如圖所示的動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置,完成哺乳動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎溉閯?dòng)物的呼吸強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)原理:(1)哺乳動(dòng)物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)的恒定,這種體溫的相對(duì)恒定是通過(guò)完善的調(diào)節(jié)機(jī)制,使機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡來(lái)實(shí)現(xiàn)的.當(dāng)處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的溫覺(jué)感受器接受刺激后,將興奮傳入下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張,血流量增加,從而使散熱量增加,保持體溫相對(duì)恒定.
(2)動(dòng)物產(chǎn)熱的主要生理過(guò)程為細(xì)胞的有氧呼吸,請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的反應(yīng)式:C6H12O6﹢6H2O﹢6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2﹢12H2O﹢能量.
(3)動(dòng)物有氧呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間耗氧量來(lái)標(biāo)定,耗氧量可用動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置進(jìn)行測(cè)定并按內(nèi)筒與外筒高度差計(jì)數(shù).
實(shí)驗(yàn)材料與用具:動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置4套,恒溫培養(yǎng)箱4個(gè),大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠若干只,計(jì)時(shí)器,標(biāo)簽紙等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將4個(gè)恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃,20℃、30℃、40℃,并編號(hào)為甲、乙、丙、丁組.
②將大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠隨機(jī)均分為4組,分別裝入4套呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置中.
③將4套裝有小白鼠的裝置分別放入4個(gè)不同溫度的恒溫培養(yǎng)箱中.
④定時(shí)觀(guān)察、記錄數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(設(shè)計(jì)表格用于結(jié)果統(tǒng)計(jì))
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋?zhuān)?br />①結(jié)論:哺乳動(dòng)物的呼吸強(qiáng)度隨外界環(huán)境溫度的升高而降低.
②解釋?zhuān)翰溉閯?dòng)物體溫恒定是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,當(dāng)外界溫度升高時(shí),散熱量少,因而機(jī)體產(chǎn)熱相應(yīng)降低.

分析 1、哺乳動(dòng)物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)的恒定,這種體溫的相對(duì)恒定是由于完善的調(diào)節(jié)制,實(shí)現(xiàn)的機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.
2、動(dòng)物體內(nèi)熱量主要來(lái)源于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)氧化分解(呼吸作用),當(dāng)外界溫度升高時(shí),哺乳動(dòng)物體表溫度與外界溫度的溫差變小,直接散熱減少,產(chǎn)熱量也相應(yīng)降低,當(dāng)哺乳動(dòng)物處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的接受刺激后,將興奮傳入下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,汗液分泌增加,從而使散熱量增加,保持體溫相對(duì)恒定.
3、要測(cè)定哺乳動(dòng)物的呼吸強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度的關(guān)系,需要在幾種不同溫度下,通過(guò)測(cè)定小鼠呼吸作用的耗氧量變化即可;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量的原則,即實(shí)驗(yàn)步驟按照取材──實(shí)驗(yàn)處理──結(jié)果觀(guān)察──得出結(jié)論的順序進(jìn)行.

解答 解:(1)體溫調(diào)節(jié)是指皮膚中的溫覺(jué)感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng),相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程,使體溫保持在相對(duì)恒定的水平;體溫調(diào)節(jié)的基本中樞在下丘腦.
(2)有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下,通過(guò)多種酶的作用,把葡萄糖等有機(jī)物徹底分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放能量,生成許多ATP的過(guò)程,其反應(yīng)式是C6H12O6﹢6H2O﹢6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2﹢12H2O﹢能量.
(3)動(dòng)物有氧呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間耗氧量來(lái)標(biāo)定,實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)置要滿(mǎn)足對(duì)照原則、單一變量原則,結(jié)合題干中所給實(shí)驗(yàn)材料與用具,其實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)為:
①將4個(gè)恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃,20℃、30℃、40℃,并編號(hào)為甲、乙、丙、丁組.
②將大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠隨機(jī)均分為4組、分別裝入4套呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置中.
③將4套裝有小白鼠的裝置分別放入4個(gè)不同溫度的恒溫培養(yǎng)箱中.
④定時(shí)觀(guān)察、記錄數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:探究哺乳動(dòng)物的呼吸強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度的關(guān)系,因此表格中要有①不同溫度、②時(shí)間、③呼吸強(qiáng)度(動(dòng)物有氧呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間耗氧量來(lái)標(biāo)定),其表格設(shè)計(jì)為

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋?zhuān)?br />①結(jié)論:哺乳動(dòng)物的呼吸強(qiáng)度隨外界環(huán)境溫度的升高而降低.
②解釋?zhuān)翰溉閯?dòng)物體溫恒定是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,當(dāng)外界溫度升高時(shí),散熱量少,因而機(jī)體產(chǎn)熱相應(yīng)降低.
故答案為:
(1)溫覺(jué)感受器      下丘腦
(2)C6H12O6﹢6H2O﹢6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2﹢12H2O﹢能量.
(3)②將大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠隨機(jī)均分為4組
④定時(shí)觀(guān)察、記錄數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋?zhuān)?br />①結(jié)論:哺乳動(dòng)物的呼吸強(qiáng)度隨外界環(huán)境溫度的升高而降低
②解釋?zhuān)翰溉閯?dòng)物體溫恒定是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,當(dāng)外界溫度升高時(shí),散熱量少,因而機(jī)體產(chǎn)熱相應(yīng)降低

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋和推理是解題的關(guān)鍵.

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洋蔥是二倍體植物,某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍并獲得成功。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.低溫誘導(dǎo)過(guò)程會(huì)使細(xì)胞出現(xiàn)不完整的細(xì)胞周期

B.低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細(xì)胞染色體加倍

C.根尖細(xì)胞分裂中包括細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個(gè)過(guò)程,兩者是不同步的

D.經(jīng)低溫誘導(dǎo)的根尖細(xì)胞,可能發(fā)生染色體數(shù)目變異,也可能發(fā)生基因重組

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5.小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中,淀粉和麥芽糖含量的變化如圖所示.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.表示淀粉變化的是a,可用碘液檢驗(yàn)
B.表示淀粉變化的是b,可用KI試劑檢驗(yàn)
C.表示麥芽糖變化的是b,可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)
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2.下列有關(guān)“菌”的描述中,不正確的是(  )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有雙重性
②根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素   ③脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
④生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、莩嗝顾厥┯眠^(guò)多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)
⑥乙烯既能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,也能促進(jìn)果實(shí)成熟.
A.①③④B.②④⑥C.①④⑥D.①⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在圖所示的食物網(wǎng)中,除生產(chǎn)者外的各種生物中,會(huì)因其滅絕而導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕的最可能是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的模擬概括,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱(chēng)為細(xì)胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)F→G→H過(guò)程的技術(shù),在植物學(xué)上叫植物組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.
(3)⑤過(guò)程稱(chēng)之為癌變,癌癥已經(jīng)成為危害人類(lèi)健康的常見(jiàn)病和多發(fā)病,腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)是研究癌變機(jī)理、抗癌藥檢測(cè)的重要手段.
①細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
②美國(guó)和日本研究人員在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞.某實(shí)驗(yàn)小組想通過(guò)癌細(xì)胞的培養(yǎng)來(lái)加以證明.請(qǐng)完成相應(yīng)步驟.
第一步:從大醫(yī)院獲取手術(shù)切除的腫瘤,立即切取小塊癌變組織將其剪碎,先用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,使組織分散成單個(gè)細(xì)胞后,用細(xì)胞培養(yǎng)液稀釋制成癌細(xì)胞懸浮液.
第二步:取兩個(gè)規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶,分別裝入劑量相等的癌細(xì)胞懸浮液一個(gè)加入一定劑量的木瓜葉提取物(標(biāo)記為A),另一個(gè)加入等量的生理鹽水(標(biāo)記為B).
第三步:將上述兩培養(yǎng)瓶放在37℃的培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)一段時(shí)間.
第四步:24小時(shí)后,如發(fā)現(xiàn)含木瓜葉提取物(或A)的培養(yǎng)基中癌細(xì)胞生長(zhǎng)速度減緩,死亡率升高,說(shuō)明木瓜葉提取物具有抗癌作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖.下列說(shuō)法正的是( 。
A.胰島素只能作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)其攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
B.葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
C.圖中貯存葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的囊泡來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.若體內(nèi)含胰島素受體的相應(yīng)抗體,則可通過(guò)注射胰島素來(lái)維持血糖穩(wěn)定

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1.甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.6個(gè)體的基因型為aaXDXd
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