DNA復(fù)制時(shí)需首先以DNA模板鏈為指導(dǎo)合成一段RNA片段作為引物,該過(guò)程在DNA引發(fā)酶的催化下完成。從酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物角度分析,下列酶與DNA引發(fā)酶相似的是

A.DNA聚合酶 B.解旋酶

C.DNA連接酶 D.RNA聚合酶

D

【解析】

試題分析:依題意可知,DNA引發(fā)酶催化RNA引物的合成,其催化反應(yīng)的產(chǎn)物是RNA。DNA聚合酶參與DNA復(fù)制過(guò)程的催化,DNA復(fù)制的產(chǎn)物是DNA,A項(xiàng)錯(cuò)誤;解鏈酶的作用是把DNA兩條螺旋的雙鏈解開(kāi),即催化解旋,B項(xiàng)錯(cuò)誤;DNA連接酶的作用是催化雙鏈DNA基本骨架上的“缺口”形成磷酸二酯鍵,C項(xiàng)錯(cuò)誤;RNA聚合酶參與轉(zhuǎn)錄過(guò)程的催化,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA,D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題以“DNA引發(fā)酶所催化的反應(yīng)”為情境,通過(guò)考查DNA聚合酶、解旋酶、DNA連接酶、RNA聚合酶的作用,意在考查學(xué)生對(duì)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力,提取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖示)中,正確的是( )

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程I中甲的名稱(chēng)為 ,乙與丙在組成上的不同之處在于乙含 。

(2)若過(guò)程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“——絲氨酸——谷氨酸——”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為 。若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。

(3)過(guò)程Ⅱ在進(jìn)行時(shí),物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為秋水仙素誘導(dǎo)玉米(2n=20)單倍體幼苗形成二倍體植株過(guò)程中細(xì)胞核DNA含量變化,下列相關(guān)敘述正確的是

A.a(chǎn)b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體

B.ci過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行了兩次DNA復(fù)制

C.fg過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)含有10個(gè)四分體

D.gh過(guò)程中同源染色體分離,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)DNA分子的一條鏈上,腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤數(shù)目之比為2:1,兩者之和占DNA分子堿基總數(shù)的24%,則該DNA分子的另一條鏈上,胸腺嘧啶占該鏈堿基數(shù)目的

A.32% B.24% C.14% D.28%

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯(cuò)誤的是

A.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則該生物性別決定方式為XY型

B.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種

C.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常

D.若該細(xì)胞為原細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)為12條

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng),若酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1 的合成可恢復(fù)正常

B.用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮

C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度

D.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一

B.水能溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物,并維持細(xì)胞形態(tài)

C.葉綠素分子中含鎂元素

D.水在活細(xì)胞中主要以自由水形式存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,步驟第一步A表示
 
,通過(guò)PCR技術(shù)可大量產(chǎn)生,PCR技術(shù)的原理是:
 
,所用的酶是
 
,B表示構(gòu)建的基因表達(dá)載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及
 
等.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中②過(guò)程常用的方法是
 
,使用的綿羊受體細(xì)胞為
 
,④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和早期胚胎培養(yǎng)(或胚胎移植).
(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程,其中③過(guò)程常用的方法是
 
,要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,在棉花細(xì)胞中是否成功表達(dá),從分子水平上鑒定可以用采用的方法是
 

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