20．下列做法不符合倫理道德的是（　　）
A．基因檢測(cè)疾病B．為生男孩而設(shè)計(jì)試管嬰兒
C．治療性克隆D．捐獻(xiàn)骨髓而治病救人

分析 1、中國(guó)政府：禁止生殖性克隆人，堅(jiān)持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)），不反對(duì)治療性克隆人．
2、試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒：
（1）試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．
（2）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎，然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．

解答 解：A、基因檢測(cè)疾病可以避免某些遺傳病患兒的出生，A正確；
B、為生男孩兒設(shè)計(jì)試管嬰兒，這會(huì)破壞人類的性別比例，不符合倫理道德，B錯(cuò)誤；
C、治療性克隆可以治療某些疾病，C正確；
D、捐獻(xiàn)骨髓而治病救人，這符合倫理道德，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物技術(shù)中的倫理問題，只要考生識(shí)記相關(guān)生物技術(shù)及其應(yīng)用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死
B．細(xì)胞凋亡發(fā)生在生命的各個(gè)時(shí)期
C．紅細(xì)胞、白細(xì)胞的正常死亡就是屬于細(xì)胞凋亡
D．細(xì)胞編程性死亡，是由基因決定的自動(dòng)結(jié)束生命的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，而病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此病毒不屬于生物
C．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，這進(jìn)一步說明了細(xì)胞的重要性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)如圖的敘述，不正確的是（　�。�
A．“甲→乙”和“丙→丁”過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中；大腸桿菌細(xì)胞中不能進(jìn)行這兩個(gè)過程
B．能進(jìn)行“乙→甲”過程的生物的核酸中含有4種堿基
C．假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基，其中胞嘧啶60個(gè)，且堿基可以任意排列，則理論上該分子有4100種
D．乙中共顯示2個(gè)密碼子，能特異性識(shí)別密碼子的分子的基本組成單位與乙的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在減數(shù)分裂過程中發(fā)生而在有絲分裂過程中不發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．DNA復(fù)制B．紡錘體形成
C．同源染色體分離D．姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是（　�。�
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，非成對(duì)的遺傳因子自由組合，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1：1：1
D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中3種基因型個(gè)體比接近1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用沖卵方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用超低溫冷凍方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性特性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了假說--演繹法
B．“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內(nèi)容
C．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時(shí)應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等
D．雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn)，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B．在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶血友病基因
C．FG時(shí)期，細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異
D．HI時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)一定是體細(xì)胞的一半

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