下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是( 。
①糖類是所有細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源物質(zhì)
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核糖共有的化學(xué)元素
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),在大豆種子中含量很豐富.
A、①②④B、③④⑤⑥
C、①②③⑤D、①②④⑥
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、糖類是生物體的主要能源物質(zhì),細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)不是糖類是ATP;
2、ATP由1分子核糖、1分子含氮堿基和3分子磷酸組成,組成元素是C、H、O、N、P,染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,含有C、H、O、N、P元素,核糖是糖類,組成元素是C、H、O;
3、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,二者都含有DNA和RNA;
4、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸的第二、第三階段在線粒體中進(jìn)行;
5、糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì);
6、生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層.
解答: 解:①細(xì)胞新陳代謝直接的能源物質(zhì)是ATP,不是糖類,①錯(cuò)誤;
②核糖屬于糖類,組成元素只含有C、H、O,②錯(cuò)誤;
③乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核生物與真核生物共有的細(xì)胞器是核糖體,原核生物與真核生物都具有DNA和RNA,③正確;
④線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所,葡萄糖只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體繼續(xù)反應(yīng),④錯(cuò)誤;
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識(shí)別作用,⑤正確;
⑥磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架,大豆種子中含有較多的卵磷脂,⑥正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞內(nèi)化合物的功能和功能特點(diǎn)、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn)、線粒體的功能的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的描述,正確的是(  )
A、氧氣、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、胰蛋白酶都出現(xiàn)在細(xì)胞外液中
B、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
C、寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫是穩(wěn)態(tài)失調(diào)的表現(xiàn)
D、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
成分/(mmol?L-1
Na+ 142 147 10
K+ 5.0 4.0 140
Ca2+ 2.5 1.25 2.5
Mg2+ 1.5 1.0 10.35
Cl- 103.3 114.0 25
有機(jī)酸 6.0 7.5 -
蛋白質(zhì) 16.0 1.0 47
A、③屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+
B、①屬于血漿,②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到①至少需穿過6層磷脂分子層
D、②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的A、B為兩種二倍體植物,通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)形成C植株,③過程的原理及C含有的染色體組數(shù)分別是( 。
A、細(xì)胞膜的流動(dòng)性;2
B、細(xì)胞的全能性;4
C、細(xì)胞增殖;4
D、基因的選擇性表達(dá);3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則處于有絲分裂的后期
B、E(囊泡,來(lái)自高爾基體)中主要成分是加工后的多肽鏈
C、此時(shí)該細(xì)胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁
D、植物體細(xì)胞雜交時(shí),該過程的發(fā)生可標(biāo)志融合細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈,失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是(  )
A、4和4B、3和3
C、4和3D、3和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說法正確的是(  )
A、酶空間結(jié)構(gòu)的改變會(huì)引起其活性的改變或喪失
B、酶能為化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行提供活化能
C、酶的活性與溫度和pH的變化沒有關(guān)系
D、酶的基本組成單位是氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的建立者( 。
A、達(dá)爾文B、施萊登,施旺
C、愛因斯坦D、列文虎克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量,這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的( 。
A、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系
B、種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
C、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
D、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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