將人的紅細胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是

A．紅細胞具有水溶性

B．紅細胞的液泡體積增大

C．蒸餾水大量進入紅細胞

D．低溫時紅細胞膜流動性增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是

A．念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所

C．核糖體是念珠藻細胞內(nèi)生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器

D．線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B．捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為

A．1:6 B．1:3 C．1:2 D．1：1

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核生物基因的說法，正確的是

①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

②基因的基本單位是核糖核苷酸

③基因存在于細胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)中

④基因表達時會受到環(huán)境的影響

⑤DNA分子每一個片段都是一個基因

⑥基因在染色體上呈線性排列

⑦基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)

A．①②③ B．②④⑥ C．①④⑥ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的是細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)及功能。請你幫助設(shè)計一個簡易實驗。

①選取人體的_______作為獲得細胞膜純凈物的來源。

A．成熟的紅細胞 B．神經(jīng)細胞

C．白細胞 D．口腔上皮細胞

②將選取的材料放入_______中，一段時間后細胞將破裂。

③提取其中細胞膜成分的磷脂，將其鋪在“空氣-水”界面上，測得磷脂所占面積為S，請預(yù)測：細胞表面積的值接近于______________。

（2）與細胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）變形蟲的運動過程體現(xiàn)了細胞膜具有 性，這是因為 。

（4）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)？ （填序號）

（5）細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是 （ ）

A．標本染色較深，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標本

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本

D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖， A、B表示細胞膜的兩側(cè)。請回答問題：（題中[ ]中填圖中數(shù)字，___上填名稱）

（1）圖中 1 表示 ，它構(gòu)成膜的基本骨架。圖中3代表 分子。

（2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中 [ ] 具有識別功能有關(guān)。

（3）若該圖表示人的紅細胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為 （A、B）側(cè)。

（4）若該圖表示人的白細胞膜，它所具有的吞噬功能與細胞膜的 有關(guān)。

（5）細胞膜對K+和葡萄糖分子的吸收，體現(xiàn)了細胞膜的 性。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與CO2吸收量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細胞器）

（1）圖甲中，細胞器b中①被消耗的場所是 ；細胞器c中有③物質(zhì)參與的是 （哪種生理過程哪個階段）。

（2）圖甲中物質(zhì)④是 ；此細胞內(nèi)合成⑤物質(zhì)的場所有 。

（3）細胞器b與細胞器c均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同

（4）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點和B點光合速率的因素是 （答主要兩點）。

（5）據(jù)圖乙，若每天對該植物進行10小時光照（溫度250C、光照強度為2千勒克司）、14小時黑暗（溫度150C），該植物一晝夜有機物的增加量為 mg。溫度為25℃、光照強度為1千勒克司時，植物的CO2吸收量為0的原因是 。

（6）請在下圖中用箭頭標出A點時CO2的移動方向。

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