【題目】高等植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指（　 �。�

A. 通過(guò)薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸方式 B. 從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>

C. 需要耗能的主動(dòng)運(yùn)輸方式 D. 在重力作用下的運(yùn)輸方式

【答案】B

【解析】高等植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸?shù)姆绞�，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于性染色體上的基因，他們從親代傳遞至子代的過(guò)程中，性狀的表現(xiàn)會(huì)受到子代的性別影響。當(dāng)某個(gè)突變的基因位于父親的X染色體上，則F1子代的雄性個(gè)體遺傳此突變基因的幾率有多少？

A.0B.25%C.50%D.100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，乙圖表示細(xì)胞有絲分裂各階段一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化，丙圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖。分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中染色體的主要成分是 ，①→②過(guò)程發(fā)生在乙圖的 （填字母）階段，②→③過(guò)程發(fā)生在乙圖b階段的 期。

（2）分析乙圖中D含量的變化，可推知乙圖中b階段的細(xì)胞中有染色體 條。

（3）圖丙中洋蔥根尖的④⑤⑥區(qū)域細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，根本原因是 ，用洋蔥根尖觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是解離→ →染色→制片。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列遺傳病中，哪項(xiàng)是染色體病

A. 白化病 B. 紅綠色盲 C. 21三體綜合癥 D. 先天性聾啞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可獲得單倍體植株的方法是( )

A．秋水仙素處理 B．輻射誘變 C．花藥離體培養(yǎng) D．基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇直接作用于生物的（　 　）

A. 表現(xiàn)型

B. 基因型

C. 不利變異的基因

D. 發(fā)生了突變的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的敘述中不正確的是( )

A. 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大

B. 生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，自我調(diào)節(jié)能力越小

C. 抵抗力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大

D. 恢復(fù)力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用包括( )

A．促進(jìn)插條生根 B．獲得無(wú)籽果實(shí) C．防止落花落果 D．解除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的育種過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程I叫做 ，通過(guò)I、Ⅱ過(guò)程培育出⑤所采用的育種方法的原理是 。

（2）④Ab可稱(chēng)作 植株，獲得該植株常采用的方法是 。在V過(guò)程中，用秋水仙素處理的對(duì)象是 ，其發(fā)揮作用的時(shí)期為 。

（3）某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，若要獲得該抗病基因，應(yīng)用 酶處理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案