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有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（ ）

A．果蟻與真菌之間是長期共同進化的結果

B．真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘渣的形式傳遞給真菌

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某植物的某種生理活動，圖乙表示該植物在不同的光照條件下，吸收O2和釋放O2的狀況，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖甲反應進行的場所是 ，其中a表示 ，b表示 。

（2）當突然停止光照，圖甲中c的含量將 （填“增加”“減少”或“不 變”）。

（3）圖乙中A點時，該植物生理活動的特點是 。

（4）若圖乙是CO2濃度為0．1%條件下測得的，在其他條件不變的情況下，當CO2 濃度升到0.3%時，A點向哪個方向移動？ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。右圖表示該植物在25℃時光合作用強度和光照強度的關系。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應點的移動應該為

A．a點上移，b點左移，m值增加

B．a點不移，b點左移，m值不變

C．a點下移，b點不移，m值增加

D．a點下移，b點右移，m值減少

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A．物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B．抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除

C．物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D．患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時，兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗，其結果如圖所示，下列相關分析不合理的是（ ）

A．兩小組同學都采用數(shù)學建模表示研究結果

B．酶的催化效率不一定比無機催化劑高

C．兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

D．兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產物積累量或生成量最多

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是科學家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖，它揭示了囊泡的運輸過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A．A型表示內質網膜結構異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙

B．囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有選擇透過性

C．D型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙

D．沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細胞代謝將陷人混亂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

B．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、e、g

C．抗原刺激后，細胞b和細胞c的細胞周期縮短

D．肝移植引起的排斥反應主要與⑥有關

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列沒有涉及到細胞間信息交流過程的是（ ）

A．乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結合

B．抗體與相應抗原結合

C．高等植物細胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質

D．甲狀腺細胞表面的糖蛋白與垂體細胞分泌的促甲狀腺激素結合

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．當狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔的10%—20%的能量

B．當狼捕食兔子并經同化作用合成了自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級

C．生產者通過光合作用制造了有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復循環(huán)的

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