A. | 根管 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
分析 1、觀察有絲分裂實驗中,應(yīng)剪取洋蔥根尖分生區(qū)部位制作裝片.
2、有絲分裂實驗制片:鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓(使細胞分散開).
3、一個細胞周期中,間期所占時間長,分裂期所占時間短,“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗中,處于間期的細胞數(shù)目多,處于分裂期的細胞數(shù)目少,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短.
4、分生區(qū)細胞特點:細胞排列緊密呈正方形,有的細胞處在分裂的某個時期,伸長區(qū)細胞呈長方形.
解答 解:由于分生區(qū)的細胞成正方形,排列緊密,細胞分裂旺盛,所以在觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時,應(yīng)找到分生區(qū)的細胞進行觀察.
故選:B.
點評 本題考查觀察有絲分裂實驗的相關(guān)知識點,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的原理是基因重組 | |
B. | 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 基因重組是生物變異的根本來源 | |
D. | 同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B超檢查不是產(chǎn)前診斷的唯一手段 | |
B. | 色盲女性和正常男性婚配適宜選擇生女孩 | |
C. | 人類基因組的研究有利于人類對疾病的診治和頂防 | |
D. | 基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,則其一定不患遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體所在細胞中成對存在 | |
B. | 性別受性染色體控制而與基因無關(guān) | |
C. | 女兒的性染色體必有一條來自父親 | |
D. | 性染色體上的基因都是與控制性別有關(guān)的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機制的敘述中,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境是機體代謝的主要場所
B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與免疫活性物質(zhì)無關(guān)
C.內(nèi)分泌腺釋放的激素不影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D.內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動
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