(2013秋•甘肅期末)下列有關(guān)甲狀腺激素作用的敘述錯誤的是( )
A.甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān)
B.甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝
C.甲狀腺激素對成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒有影響
D.甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中釋放的能量比在線粒體中多 | |
B. | 人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可來自丙酮酸和水的分解 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•漣水縣校級模擬)細(xì)胞外液滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺中樞分別在( )
A.大腦皮層、下丘腦、下丘腦 B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦 D.下丘腦、下丘腦、大腦皮層
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)下列選項中,不屬于激素調(diào)節(jié)的特點( )
A.微量和高效 B.通過體液運輸
C.降低反應(yīng)的活化能 D.作用于靶器官、靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•雞西期末)下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是( )
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B.沃泰默之所以沒有成功,是因為他囿于定論,沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新
C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮時Na+的流動方式和恢復(fù)靜息電位時K+的運輸方式分別是( )
A.主動運輸、主動運輸 B.主動運輸、被動運輸
C.被動運輸、主動運輸 D.被動運輸、被動運輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•凱里市校級期末)狗會用它的尿液和糞便來標(biāo)記領(lǐng)地和記住來往的路徑;電鰻可輸出電壓高達(dá)300到800伏的電流把比它小的動物擊死而獲取獵物;蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后用不同的舞蹈動作告訴同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近.以上三個實例分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的哪一類信息傳遞( )
A.行為信息、化學(xué)信息 物理信息
B.化學(xué)信息、行為信息、物理信息
C.化學(xué)信息、物理信息、行為信息
D.行為信息、物理信息、化學(xué)信息
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 抗體是由B淋巴細(xì)胞、漿細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
B. | 淋巴因子(如白細(xì)胞介素-2)能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力 | |
C. | 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞與體液免疫無關(guān) | |
D. | 記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后 |
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