A. | 染色質(zhì)高度螺旋化時不能發(fā)生此過程 | |
B. | 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的 | |
C. | RNA聚合酶遇到起始密碼子才能開始轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 圖中②合成后,通過胞吐進入細胞質(zhì)中,在核糖體上合成蛋白質(zhì) |
分析 分析題圖:圖示是真核生物信使RNA合成過程圖,其中①表示解旋的DNA分子;②表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA分子;③表示RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過程;④表示DNA分子.
解答 解:A、染色質(zhì)高度螺旋化時,以染色體形式存在,此時DNA分子不能解旋,也就不能轉(zhuǎn)錄,A正確;
B、圖中②(mRNA)是以4種核糖核苷酸為原料合成的,B錯誤;
C、RNA聚合酶與啟動子結(jié)合后才能開始轉(zhuǎn)錄,C錯誤;
D、RNA在細胞核中合成,通過④核孔進入細胞質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合真核細胞轉(zhuǎn)錄過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)生、過程、條件及產(chǎn)物,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾選用豌豆的原因之一有易于區(qū)分的相對性狀 | |
B. | 進行不同性狀的豌豆雜交,須在開花前進行去雄處理 | |
C. | 孟德爾設計的“測交實驗”是對其推理過程及結(jié)果所進行的檢驗 | |
D. | 孟德爾據(jù)雜交實驗做出了“性狀是由位于染色體上的基因控制”的假設 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下次再用 | |
B. | 脂肪的檢測需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪顆粒 | |
C. | 用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液與斐林試劑甲液和乙液濃度可以相同 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗步驟是:制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與 | |
B. | 紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 圖甲所示過程對應圖乙中的①②③過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)組成 | |
B. | 細胞膜有進行細胞間的信息交流的功能 | |
C. | 不同細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量可不同 | |
D. | 哺乳動物的細胞膜在光學顯微鏡下清晰可見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交 | |
B. | 用X射線處理獲得青霉素高產(chǎn)菌株 | |
C. | 用花藥離體培養(yǎng)得到的小麥植株 | |
D. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜得到四倍體 |
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