【題目】適宜溫度的環(huán)境條件下，果蠅的黑體（A）與灰體（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，如果將果蠅培養(yǎng)在低溫環(huán)境下，所有的果蠅都是灰體，現(xiàn)在有一只低溫環(huán)境下培養(yǎng)得到的灰體雄果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)確定其基因型。

（1）應(yīng)選取 果蠅與待測(cè)果蠅交配。

（2）將果蠅培養(yǎng)在 。

（3）通過(guò)觀察子代果蠅性狀，推測(cè)待測(cè)果蠅的基因型：

a．

b．

c．

【答案】

（1）適宜溫度下培養(yǎng)的灰體雌果蠅

（2）適宜溫度下

（3）后代全灰，其基因型為aa

后代全黑，其基因型為AA

后代有黑有灰，其基因型為Aa

【解析】

試題分析：

（1） 檢測(cè)某動(dòng)物的基因型，常用測(cè)交法，即選取多只適宜溫度下培養(yǎng)的灰體雌果蠅（aa）與待測(cè)雄果蠅交配。

（2）將果蠅培養(yǎng)在適宜溫度下。

（3）①若子代全為灰體，則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為aa，即aa×aa→aa；

②若子代全為黑體，則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為AA，即AA×aa→Aa；

③若子代有灰體，也有黑體，則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為Aa，即Aa×aa→Aa、aa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

B．沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C．達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立

D．摩爾根以果蠅為材料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上，運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅中，剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性，此對(duì)等位基因位于性染色體上�，F(xiàn)有一只純合截毛雌果蠅和一只純合剛毛雄果蠅雜交，得到的子一代自由交配得到子二代，下列雜交結(jié)果錯(cuò)誤的是（ ）

A．F2雌蠅中剛毛與截毛的比為1:1，則這對(duì)等位基因位于X特有的片段上

B．若該對(duì)等位基因位于X、Y同源片段上，則F2中雄蠅皆表現(xiàn)為剛毛

C．若該對(duì)等位基因位于X特有的片段上，則F2中剛毛果蠅的比例為1/2

D．B基因和b基因不可能位于Y染色體特有的片段上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】渾河是沈陽(yáng)的母親河，2000年之前是沿岸城市工業(yè)排污的主要渠道。2001年沈陽(yáng)境內(nèi)37處排污口被切斷，同時(shí)建立了污水處理廠，以降解污水中有害的有機(jī)物。從2006年起，沈陽(yáng)每年都會(huì)向渾河投放一定數(shù)量的魚(yú)、蝦、螺等生物，以改善生態(tài)環(huán)境。但違反“禁止捕魚(yú)”的行為也時(shí)有出現(xiàn)。專(zhuān)家指出：渾河魚(yú)不宜食用，因?yàn)椴糠拄~(yú)體內(nèi)生存著一種乳白色小蟲(chóng)即“日本魚(yú)怪”，它會(huì)使魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值大打折扣，還會(huì)使魚(yú)喪失生殖能力，但“日本魚(yú)怪”可以入藥，有解毒、止痛之功效。請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）距排污口較近的水域，溶解氧大量減少的主要原因是：

_____________________________________________________________________________。

（2）在排污口的下游，浮游植物大量繁殖的主要原因是：_______________________________

____________有利于浮游植物的繁殖。

（3）污水處理廠的建立提高了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

（4）切斷排污口以控制干擾程度，使污染不超出生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是_______________。

（5）向渾河投放魚(yú)、蝦、螺等生物，目的在于增加___________________，使_______________

復(fù)雜，以保證生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（6）“日本魚(yú)怪”與魚(yú)的關(guān)系為__________。從生物多樣性角度分析，“日本魚(yú)怪”在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用體現(xiàn)了它具有_________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制。A基因控制紅色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因具有削弱紅色素合成的作用且BB和Bb削弱的程度不同,BB個(gè)體表現(xiàn)為白色�，F(xiàn)用一紅花植株與純合白花植株進(jìn)行人工雜交(子代數(shù)量足夠多),產(chǎn)生的F1表現(xiàn)為粉紅花∶白花=1∶1,讓F1中的粉紅花植株自交,產(chǎn)生的F2中白花∶粉紅花∶紅花=7∶6∶2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)用于人工雜交的紅花植株與純合白花植株的基因型分別是______、_____。

(2)F2中的異常分離比除與B基因型的修飾作用有關(guān)外,還與F2中的某些個(gè)體致死有關(guān),F2中致死個(gè)體的基因型是_____。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的個(gè)體所占的比例是_____。

(3)某白花純合子自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了粉紅個(gè)體,分析其原因可能有二:一是環(huán)境因素引起的,二是某個(gè)基因發(fā)生了突變。為研究屬于何種原因,現(xiàn)用該粉紅個(gè)體自交,如果后代_________,則該個(gè)體的出現(xiàn)是由環(huán)境因素引起的,如果后代表現(xiàn)型及比例為____________,則該個(gè)體的出現(xiàn)是由基因突變引起的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，

然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性。回答下列問(wèn)題：

（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用_____________法或_____________法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)

過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)胈_______法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布

滿(mǎn)平板。

（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A_______；含B的濾紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B______；含C的濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群珹的小，說(shuō)明______________________；含D的濾紙片周?chē)耐该魅σ脖群珹的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的__________。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞或細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有“骨架或支架”之說(shuō)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)

B. 磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，其他生物膜無(wú)此基本支架

C. DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架

D. 生物大分子以單體為骨架，每一個(gè)單體都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的睪丸中，一個(gè)基因型為BbXaY的精原細(xì)胞，產(chǎn)生一個(gè)基因型為BbXa的精子，則其它三個(gè)精子可能的基因型為（ ）

①Xa BbY Y ②BXa bY bY ③BXa BbY Y ④Xa BY bY ⑤BbXa Y Y

A．①或②或③ B．③或④或⑤

C．①或④或⑤ D．②或③或④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的i、IA、 IB 基因可以控制血型。在一般情況下，基因型ii表現(xiàn)為O型血，IA IA或IAi為A型血，IB IB或IBi為B型血，IA IB為AB型血。以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A、子女之一為A型血時(shí)，雙親至少有一方一定是A型血

B、雙親之一為AB型血時(shí)，不能生出O型血的孩子

C、子女之一為B型血時(shí)，雙親之一有可能是A型血

D、雙親之一為O型血時(shí)，子女不可能是AB型血

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同步練習(xí)冊(cè)答案