炭疽病是一種人畜共患病,炭疽病的病原體是炭疽桿菌。下列關(guān)于炭疽桿菌的敘述,錯(cuò)誤的是(    )

A.具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)

B.不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器

C.屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次

D.能產(chǎn)生新的炭疽桿菌

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:炭疽桿菌是一種單細(xì)胞生物,屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次。炭疽桿菌是一種細(xì)菌,能進(jìn)行二分裂生殖產(chǎn)生新的炭疽桿菌。炭疽桿菌屬于原核細(xì)胞,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu),除了核糖體外沒有其他復(fù)雜的細(xì)胞器。故選B

考點(diǎn):本題考查原核生物的相關(guān)知識。

點(diǎn)評:本題以炭疽桿菌為素材,考查原核生物的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于容易題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆廣西玉林高中、南寧二中、柳州高中高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病,炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診。
(1)細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。
(2)細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示

接種可疑菌落后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是     ,對照組試管中應(yīng)加入      ,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組     (填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染:反之則排除。
(3)濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生,該變異屬于     。盡管在細(xì)菌菌群中天然存在抗藥性基因,但是使用抗生素仍可治療白細(xì)菌引起的感染,原因在于菌群中      。耐藥性的形成是抗生素對細(xì)菌進(jìn)行         的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十七 微生物及發(fā)酵工程 題型:綜合題

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平,呈注解狀排列,菌落呈卷發(fā)狀,對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的寄主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診。
(1)細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可以菌落。
(2)細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程圖如題31圖1所示
 
①對配制的液體培養(yǎng)基等需要采取_______方法滅菌;實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為________(填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”)。
②挑選可疑菌落制片后,用         觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.
③接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是      .對照組試管中應(yīng)加入       ,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照
     .(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
④對排除的是似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體.與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有        .

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣西玉林高中、南寧二中、柳州高中高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病,炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診。

   (1)細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。

   (2)細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示

接種可疑菌落后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是      ,對照組試管中應(yīng)加入       ,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組      (填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染:反之則排除。

   (3)濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生,該變異屬于      。盡管在細(xì)菌菌群中天然存在抗藥性基因,但是使用抗生素仍可治療白細(xì)菌引起的感染,原因在于菌群中       。耐藥性的形成是抗生素對細(xì)菌進(jìn)行          的結(jié)果。

 

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科目:高中生物 來源:2010年河北省高一下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:選擇題

2005年7月,我國遼寧沈陽市新民市大民屯鎮(zhèn)突發(fā)炭疽病疫情。炭疽熱病是由炭疽芽孢桿菌引起的一種人畜共患的傳染病,它可引起動(dòng)物組織水腫,粘膜出血,造成動(dòng)物死亡。下列有關(guān)炭疽芽孢桿菌的說法不正確的是                                                                                               

A.組成炭疽芽孢桿菌遺傳物質(zhì)的核苷酸有4種

B.炭疽芽孢桿菌產(chǎn)生的可遺傳的變異來自基因突變和染色體變異,不能來自基因重組

C.炭疽芽孢桿菌無核膜,有細(xì)胞器,核酸是DNA和RNA

D.炭疽芽孢桿菌中的含氮堿基共有5種

 

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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(重慶卷)理科綜合(生物部分) 題型:綜合題

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平,呈注解狀排列,菌落呈卷發(fā)狀,對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的寄主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診。

(1)細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可以菌落。

(2)細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程圖如題31圖1所示

 

①對配制的液體培養(yǎng)基等需要采取_______方法滅菌;實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為________(填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”)。

②挑選可疑菌落制片后,用          觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.

③接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是       .對照組試管中應(yīng)加入        ,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照

      .(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.

④對排除的是似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體.與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有         .

 

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