A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若在1處施加一個(gè)有效刺激,Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
B、若在2處施加一個(gè)有效刺激,1處?kù)`敏電表會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的 |
D、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
備選項(xiàng) | A | B | C | D |
基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
替代賴氨酸的氨基酸 | 天門冬氨酸 | 天門冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 甲硫氨酸 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、寒冷時(shí),因產(chǎn)熱增加,所以經(jīng)皮膚所散失的熱多于高溫環(huán)境 |
B、寒冷時(shí),代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān) |
C、寒冷時(shí),酶活性自然增強(qiáng),因而代謝加快,產(chǎn)熱增加 |
D、寒冷時(shí),經(jīng)皮膚所散失的熱是對(duì)生命活動(dòng)無(wú)意義的熱量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、③⑤ | C、② | D、⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白酶能使抗體失活 |
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本單位都是氨基酸 |
D、胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該反射弧屬于二元反射弧 |
B、①表示感覺(jué)器 |
C、②表示神經(jīng)元 |
D、③處給予適宜刺激后能產(chǎn)生一個(gè)負(fù)電波 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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