A. | 過(guò)程①和②發(fā)生的主要場(chǎng)所相同且均需要解旋酶 | |
B. | 當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí),多肽合成就結(jié)束 | |
C. | 過(guò)程③核糖體移動(dòng)方向是從右到左 | |
D. | DNA復(fù)制時(shí)以親代的兩條鏈為模板,復(fù)制出子代DNA |
分析 分析題圖:
圖①中是以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,該過(guò)程表示DNA分子的復(fù)制;
圖②中是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄;
圖③表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過(guò)程.
解答 解:A、①為DNA分子的復(fù)制過(guò)程,②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程都主要發(fā)生在細(xì)胞核中,DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶,但轉(zhuǎn)錄不需要解旋酶,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí),多肽合成就結(jié)束,B正確;
C、過(guò)程③中,根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知,核糖體移動(dòng)方向是從左到右,C錯(cuò)誤;
D、DNA復(fù)制時(shí)以親代的兩條鏈為模板進(jìn)行半保留復(fù)制,形成的子代DNA中一條鏈為母鏈,一條鏈為新形成的子鏈,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、原理、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖所示黏性末端的說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的
B.圖乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間
C.如果甲中的G發(fā)生突變,限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識(shí)別該切割位點(diǎn)
D.構(gòu)建基因表達(dá)載體所用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 異常結(jié)果 | 可能的原因 |
A | 還原糖的鑒定 | 溶液呈藍(lán)棕色 | 斐林試劑過(guò)量 |
B | 蛋白質(zhì)的鑒定 | 溶液呈藍(lán)色 | 先加B液,后加A液 |
C | 葉綠體色素分離 | 色素帶不全 | 選用了黃葉 |
D | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 | 選用了蔗糖溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素 | B. | 促甲狀腺激素 | ||
C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲種群無(wú)K值 | |
B. | 甲種群的增長(zhǎng)速率保持不變 | |
C. | 乙種群在C點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型 | |
D. | 乙種群在F點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間之前增長(zhǎng)速率先增大后減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能夠合成多糖的有( )
①葉綠體②肝細(xì)胞③S型肺炎雙球菌④藍(lán)藻.
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④
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