【題目】下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.火災(zāi)后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光
C.在生物群落發(fā)展變化過程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就是群落演替
D.此生演替速度比初生演替的速度快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】美國科學(xué)家在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)思路是:從細(xì)胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液,用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分,然后檢測(cè)去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子;如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過不斷地去除各種成分,從而得到相對(duì)純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。根據(jù)資料,下列判斷正確的是
A.在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導(dǎo)成功的細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng),其后代可以保持其遺傳特性
B.實(shí)驗(yàn)中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分
C.該實(shí)驗(yàn)是把提取液中的各種成分徹底分開,再分別單獨(dú)判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力
D.如實(shí)驗(yàn)中使用的提取液是從高溫殺死的細(xì)胞中獲取的,則最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素溶液最適濃度是 mol/L。
(2)從三條曲線可以看出,對(duì)生長素最敏感的器官是 。
(3)生長素在植物的幼葉和幼根中,只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,這稱為 運(yùn)輸,它是細(xì)胞的 運(yùn)輸。
(4)生長素對(duì)植物生長的作用特點(diǎn)是具有__________,即__________( “高”或“低”)濃度促進(jìn)生長,__________濃度抑制生長。
(5)植物的頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫做____________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中,可以通過適時(shí)摘除棉花的____________,提高產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( )
A. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
B. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C. 細(xì)胞膜將細(xì)胞與體內(nèi)液體環(huán)境分隔開
D. 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于敘述中正確的是
A.若種群的基因頻率不變,則其基因型頻率也不變
B.色盲患者中男性數(shù)量遠(yuǎn)多于女性,故男性的色盲基因頻率大于女性
C.基因型頻率的定向改變不是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D.J型增長的種群,其基因頻率不會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是( )
A.人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46條染色體中的一半,即23條染色體上的堿基序列
B.不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
C.產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病
D.遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B. 存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖是葡萄糖
C. ATP、核糖、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
D. 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
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