下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式,其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F

的關(guān)系可能是                       (  )

 

 

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

糖蛋白

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

載體

 

C

下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)

胞,而非病原體本身,且抗體是由漿細(xì)胞分泌的。甲狀腺細(xì)胞能夠分泌甲狀腺激素

反饋調(diào)節(jié)下丘腦和垂體和活動(dòng)。神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)聯(lián)系,但接受神經(jīng)遞

質(zhì)的是傳出神經(jīng)元突觸后膜上的受體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式,其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是(  )

 

 

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

促甲狀腺激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

糖蛋白

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

載體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式,其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是            (  )

 

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

糖蛋白

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

載體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省汾陽(yáng)市高二10月月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式,其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過(guò)程。據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是(     )

 

細(xì)胞①

細(xì)胞②

物質(zhì)A

物質(zhì)B

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

致敏T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

傳入神經(jīng)元

下丘腦細(xì)胞

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

D

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過(guò)程。據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是

 

 

細(xì)胞①

細(xì)胞②

物質(zhì)A

物質(zhì)B

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

致敏T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

傳入神經(jīng)元

下丘腦細(xì)胞

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

D

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

 

 

 

 

 

 

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