如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等

C. 當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

D. X1、X2、X3、……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三2月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。(注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變。)

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強(qiáng)度照射的時間相等)，液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的________(填左側(cè)或者右側(cè))位置處。

(2)對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)_________。

(3)在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為______毫升(假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會改變植物體的溫度)。

Ⅱ.圖A表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系。圖B表示該植物在不同溫度(15oC和25oC)下，某一光照強(qiáng)度時氧氣量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強(qiáng)度為____________和_________千勒克斯下的測定值。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是

A. 核酸是遺傳信息的攜帶者

B. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者

C. 糖類是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)

D. 自由水是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的敘述，錯誤的是

A. 轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，以DNA的一條鏈作模板，以核糖核苷酸為原料

B. 翻譯發(fā)生在核糖體上，以mRNA作模板，以氨基酸為原料

C. 細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

D. 一條mRNA可與多個核糖體結(jié)合，合成相同的多肽或蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在大量使用1（化肥）、2（農(nóng)藥）、3（普通洗衣粉）、4（石油）和5（高含硫煤炭）這幾種物質(zhì)中，能促使赤潮發(fā)生的是（ ）

A. 1和2 B. 3和1 C. 2和4 D. 3和5

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人、噬菌體、煙草花葉病毒及根瘤菌中遺傳物質(zhì)的核苷酸分別有多少種

A. 8、4、4、8 B. 4、4、4、4

C. 5、4、4、5 D. 8、4、5、4

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科目：高中生物 來源：2017屆華中師范大學(xué)新高考聯(lián)盟高三2月教學(xué)質(zhì)量測評理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一天中部分時段測定的某植物葉片凈光合速率(Pn，以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線。

請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該植物葉片細(xì)胞間CO2的來源有___________,_____________。

(2)CO2之所以能影響光合作用，從光合作用的過程來看是由于CO2濃度影響_____________階段。與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對_________(填“較高”或“較低”）。

(3)14:00后，Pn下降，植物積累有機(jī)物的量__________(填“增多”或“減少”）。

(4)圖中Pn先后兩次下降,第一次下降的原因是_________________；第二次下降的原因是___________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為（ ）

A. 紅色

B. 黃色

C. 綠色

D. 紫色

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等），不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S－Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R－Ⅱ型菌。格里菲思將加熱殺死的S－Ⅲ型菌與R－Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病并大量死亡，而且從患病死亡的小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S－Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S－Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的假設(shè)是（ ）

A. S－Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌

B. S－Ⅲ型菌是由R－Ⅱ型菌突變形成的

C. R－Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S－Ⅲ型菌

D. 加熱后S－Ⅲ型菌可能未被完全殺死

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