【題目】如圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié),錯(cuò)誤的說(shuō)法是
A. 若激素Y是胰島素,當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí),可使血糖濃度偏高
B. 若物質(zhì)X是促甲狀腺激素,則激素Y的作用具有提高代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量
C. 若激素Y是腎上腺素,則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì)
D. 若激素Y是抗利尿激素,當(dāng)飲水過(guò)多,攝入食鹽不足時(shí),均可導(dǎo)致Y的量增多
【答案】D
【解析】
抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié):體內(nèi)水少→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收水分增多→細(xì)胞外液滲透壓降低、尿量減少。
A、產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,若破壞胰島B細(xì)胞識(shí)別物質(zhì)X的受體,會(huì)使胰島素分泌量減少,所以,可使血糖濃度偏高,A正確;
B、促甲狀腺激素X可促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素Y,甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞。在寒冷條件下,其作用是提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量,B正確;
C、血糖濃度降低時(shí),感受血糖濃度變化的感受器將興奮傳至下丘腦某區(qū)域,下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)將興奮傳至腎上腺,使腎上腺分泌腎上腺素,故激素Y是腎上腺素,則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì),C正確;
D、細(xì)胞外液滲透壓升高,會(huì)使下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌、垂體釋放的抗利尿激素Y增加,當(dāng)飲水過(guò)多,攝入食鹽不足時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,會(huì)使下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌、垂體釋放的抗利尿激素Y減少,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所代表的生物學(xué)含義,錯(cuò)誤的是( )
A.若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2—4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B.若1表示脫氧核糖核苷酸,2—4可分別表示脫氧核糖、堿基、磷酸
C.若1表示固醇,2—4可分別表示脂肪、膽固醇、性激素
D.若1表示真核細(xì)胞的增殖方式,2—4可分別表示有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下圖是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
B.在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化不需要酶催化
C.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率分別與溫度、pH、反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是酶催化的最適溫度
B.圖甲溫度過(guò)高反應(yīng)速率下降的原因是高溫使酶變性失活
C.圖乙顯示若在一個(gè)反應(yīng)容器中,pH從4升到10,酶活性先增強(qiáng)后降低
D.圖丙的反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升可能與酶的數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.圖1表示生物體部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程;圖2是研究者發(fā)現(xiàn)一種突變酵母菌的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用,此圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)酵母菌與乳酸菌細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_______________________。圖1中能表示人體細(xì)胞進(jìn)行的過(guò)程有____________ (填字母);若圖1表示番茄植株細(xì)胞,則進(jìn)行相關(guān)過(guò)程產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_____________________________________________。
(2)若利用野生型酵母菌研究細(xì)胞呼吸不同方式的實(shí)驗(yàn)時(shí),欲確定酵母菌正在進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則利用______試劑來(lái)檢測(cè)其呼吸產(chǎn)物中是否有____________生成最為可靠。
(3)由圖2推測(cè)通入氧氣時(shí)突變酵母菌產(chǎn)生ATP的部位是__________________________。
(4)氧氣充足時(shí)野生型酵母菌繁殖速率_____________ (填“大于”“等于”或“小于”)突變體,原因是_____________________________________________。
Ⅱ.為了探究萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式,某實(shí)驗(yàn)小組用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),如下圖所示,通過(guò)觀察著色滴的移動(dòng)來(lái)判斷細(xì)胞呼吸方式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)使用20%的NaOH溶液的目的是______________________。
(2)在不考慮物理因索對(duì)裝置氣體體積變化的影響的條件下,裝置1中的著色滴移動(dòng)是因?yàn)?/span>_____________;而裝置2中著色滴向右移動(dòng)是因?yàn)?/span>___________________________。
(3)一段時(shí)間后,若裝置1、裝置2中的著色滴均向左移動(dòng),可能的原因是________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的其他因索的變化都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生影響,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置為(簡(jiǎn)單描述思路即可)_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寧夏一科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了不同強(qiáng)度的干旱脅迫對(duì)巨龍竹光合作用及葉綠素?zé)晒鈴?qiáng)度的影響的研究。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①將10盆長(zhǎng)勢(shì)株形一致的盆栽巨龍竹________________為兩組,編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)
②1號(hào)做干旱處理,2號(hào)每天正常澆水補(bǔ)充水分,保持其他條件相同且適宜
③分別于0/2/4/6/15/18/這幾天測(cè)定兩組的土壤含水量、葉綠素含量、葉片初始熒光(FO)
④分析結(jié)果,繪制曲線,得出結(jié)論
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
①?gòu)膱D中可以看出,隨時(shí)間推移,土壤含水量與葉片葉綠素含量明顯下降,請(qǐng)分析在干旱條件下葉綠素含量降低的兩個(gè)原因:__________________________________。
②初始熒光量(FO)代表不參與光化學(xué)反應(yīng)的光能部分,會(huì)以熱耗的形式散失,由圖1、2、3綜合分析推測(cè),在重度干旱的環(huán)境下,植物應(yīng)對(duì)光能過(guò)剩的機(jī)理是:____________________________________________從而降低過(guò)剩的光能對(duì)植物光合結(jié)構(gòu)的損傷。
(3)下圖為植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
①A代表一種反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。
②若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)圖中的③、④含量變化分別為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等
B. 在池塘生態(tài)系統(tǒng)中,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,魚(yú)的放養(yǎng)量最好控制在K/2左右
C. 施用河泥不僅能夠提高土壤肥力,也能增加環(huán)境中CO2濃度,利于農(nóng)作物增產(chǎn)
D. 沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少了環(huán)境污染,提高了能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.I-IV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖.下列敘述正確的是
A. Ⅰ-Ⅳ過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
B. 成體干細(xì)胞分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其凋亡,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,細(xì)胞膜表面糖蛋白含量增多
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