18.下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的使用,錯誤的是(  )
A.用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產(chǎn)量
B.乙烯利可以用來催熟菠蘿
C.2,4-D可以使未發(fā)芽的大麥產(chǎn)生α-淀粉酶
D.青鮮素可以延長馬鈴薯的貯藏期,但會損害人體健康

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解:A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高,因此用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產(chǎn)量,A正確;
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,因此乙烯利可以用來催熟菠蘿,B正確;
C、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā),因此用赤霉素可以使未發(fā)芽的大麥產(chǎn)生α-淀粉酶,C錯誤;
D、青鮮素可以延長馬鈴薯的貯藏期,但會損害人體健康,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,要求考生識記植物激素的種類、功能及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后,可得到( 。
A.8種核苷酸B.6種成分C.5種含氮堿基D.4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.①②③依次為淋巴、血漿、組織液
B.①②③④相比,③的蛋白質(zhì)含量最高
C.②中蛋白質(zhì)異常減少可能導(dǎo)致組織水腫
D.①中無機(jī)鹽濃度過髙時,垂體釋放的相關(guān)激素會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.葉綠體和線粒體都是重要的細(xì)胞器,下列敘述不正確的是( 。
A.兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能B.都普遍存在于動植物細(xì)胞中
C.含有葉綠體的細(xì)胞一定含有線粒體D.兩者都含有少量的DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖,請回答下列有關(guān)問題.

(1)圖中①為無機(jī)鹽,其中的Mg元素缺乏會導(dǎo)致葉綠素合成受阻礙,從而影響光合作用.構(gòu)成圖中③的單體是氨基酸,單體形成它的反應(yīng)叫脫水縮合.
(2)圖中②中被稱為“生命的燃料”的是指葡萄糖,細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要是磷脂,維生素D是屬于脂質(zhì)中的固醇.
(3)圖中的④在細(xì)菌細(xì)胞中主要存在于擬核中.當(dāng)圖中④被徹底水解,可得到D.
A.4種核糖核苷酸     B.4種脫氧核糖核苷酸
C.4種含氮堿基        D.磷酸、一種五碳糖和4種含氮堿基.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是高等動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:([]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號,橫線上填寫名稱或功能)
(1)細(xì)胞作為一個系統(tǒng)而言,這個系統(tǒng)的邊界是[1]細(xì)胞膜,該結(jié)構(gòu)的功能之一是將細(xì)胞與外界環(huán)境分開.
(2)若這是人體的心肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中較多的細(xì)胞器是[2]線粒體,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動需要較多能量.
(3)若這是人體的漿細(xì)胞,接種甲型 H1N1流感疫苗“盼爾來!焙螅瑵{細(xì)胞內(nèi)合成抗體(抗體是一種分泌蛋白)的場所是細(xì)胞器[7]核糖體,對抗體進(jìn)行加工、分類、包裝的細(xì)胞器是[4]高爾基體..
(4)[8]是核仁,它與某種RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列各項(xiàng)敘述中,正確的是 ( )

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C.在B點(diǎn)顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題

生長在較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高CO2濃度時,其光合作用速度并未隨之增加,主要限制因素是( )

A.溫度 B.光照強(qiáng)度 C.水含量 D.CO2濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾運(yùn)用假說—演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大定律,以下說法中屬于假說的是( )

A.F1全部表現(xiàn)高莖

B.F2既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1

C.F1測交得到兩種性狀的豌豆,比例大體相等

D.受精時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案