Question

4．下列敘述正確的是（　�。�

• A． 列文胡克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構
• B． 施萊登和施旺共同提出了細胞學說：所有生物都是由細胞組成的
• C． 魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水
• D． 恩吉爾曼用水綿作實驗材料，通過實驗得出結論：水綿的光合作用能產生淀粉

Answer 1

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
（2）梅耶根據(jù)能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能；
（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O₂來自水；
（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO₂的固定過程中碳元素的轉移途徑．

解答 解：A、列文胡克觀察了許多活細胞，沃森和克里克通過構建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結構模型，A錯誤；
B、施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內容是一切動植物都是由細胞構成，不包括微生物，B錯誤；
C、魯賓和卡門設立的一組對照實驗，第一組實驗中向綠色植物提供H₂O和C¹⁸O₂，形成的O₂沒有放射性，第二組實驗中向同種植物提供H₂¹⁸O和CO₂，形成¹⁸O₂都含有放射性，最終說明光合作用釋放的氧氣來源于水，C正確；
D、恩格爾曼用水綿作實驗材料，通過實驗得出結論：水綿的光合作用場所是葉綠體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識記光合作用的探索歷程，了解各位科學家的基本實驗過程、實驗方法及實驗結論，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．