【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。
(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理,F(xiàn)有1L土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取1mL樣液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為_(kāi)_______ 。
(2)要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從用途方面來(lái)看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的成分特點(diǎn)是________________________________________________________________________。
(3)接種技術(shù)的核心是__________,是研究和應(yīng)用微生物的前提。在劃線接種時(shí),連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步_____________,培養(yǎng)時(shí),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是______________________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。
(4)在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是________,有透明帶菌落利用的氮源主要是________,據(jù)此可篩選出目的菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖顯示的A~E五種菌株中,________是最理想菌株。
(5)科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個(gè)突變株A和B,然后對(duì)突變株A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
接種的菌種 | 一般培養(yǎng)基 | 實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果 |
A | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長(zhǎng) |
B | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長(zhǎng) |
A+B | 能生長(zhǎng) | 不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長(zhǎng) |
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的原因是________________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的最可能原因是___________________________________。
【答案】(1)5.6×108
(2)在無(wú)氮培養(yǎng)基中添加了該除草劑
(3)防止雜菌污染, 保證培養(yǎng)物的純度 稀釋獲得單個(gè)菌落 培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源
(4)氮?dú)?該除草劑 E
(5)突變株A缺乏合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的酶 突變株A生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,突 變株B可以提供;突變株B生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株A可以提供
【解析】
試題分析:(1)圖中稀釋的倍數(shù)是108,三個(gè)菌落的平均數(shù)=(55+56+57)÷3=56,則每毫升樣品中菌株數(shù)=56÷1×108=5.6×109個(gè),所以每升土壤浸出液中的菌株數(shù)=5.6×109×103=5.6×1012個(gè)。
(2)該除草劑為含氮有機(jī)物,為了選育能降解該除草劑的細(xì)菌,應(yīng)采用唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,即無(wú)氮的固體培養(yǎng)基中添加該除草劑.
(3)接種技術(shù)的核心是無(wú)菌操作,防止雜菌污染,保證培養(yǎng)物的純度.在劃線接種時(shí),連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落,培養(yǎng)時(shí),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),原因是培養(yǎng)基缺少這些細(xì)菌可利用的氮源.
(4)由于該除草劑的培養(yǎng)基不透明,被菌落分解后可產(chǎn)生透明帶,無(wú)透明帶說(shuō)明除草劑未被分解,菌落利用的氮源就只能是空氣中的氮?dú)饬;而出現(xiàn)透明帶說(shuō)明除草劑被分解,菌落是分解該除草劑的細(xì)菌,氮源是該除草劑;E透明圈最大,故是最理想菌株。
(5)突變株A的生長(zhǎng)依賴于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,突變株B的生長(zhǎng)依賴于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙.不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲和乙,二者混合培養(yǎng)時(shí)都能生長(zhǎng),最可能的原因是突變株A為突變株B提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株B為突變株A提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】全部發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中的是( )
A. 染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍
B. 聯(lián)會(huì)形成四分體、同源染色體分離
C. 同源染色體分離、姐妹染色單體分離
D. 著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)目減半
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【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物體的DNA分子復(fù)制,必需的物質(zhì)和條件是
①ATP
②DNA分子
③酶
④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
⑤信使RNA
⑥游離的脫氧核苷酸
⑦適宜的酸堿度
⑧適宜的溫度
A. ①②③⑥⑦⑧ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②③⑤⑦⑧ D. ②③④⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技來(lái)保障。如圖為花卉育種的過(guò)程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過(guò)程和方法)。列說(shuō)法正確的是
A.①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.檢測(cè)轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術(shù)
C.②過(guò)程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為分化和再分化,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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【題目】下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>
A. 動(dòng)物肺泡細(xì)胞釋放CO2
B. 蔗糖通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
C. 苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞
D. 麗藻細(xì)胞吸收SO42-的過(guò)程
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【題目】植物學(xué)家在培育抗蟲棉時(shí),對(duì)目的基因做了適當(dāng)?shù)男揎棧沟媚康幕蛟诿藁ㄖ仓甑恼麄(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期都表達(dá),以防止害蟲侵害。這種對(duì)目的基因所作的修飾發(fā)生在( )
A. 非編碼區(qū) B. 內(nèi)含子 C. 外顯子 D. 編碼區(qū)
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【題目】下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是 ( )
A. 對(duì)植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
B. 將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體
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D. 將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
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【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常,可能導(dǎo)致的遺傳病是
A.先天性愚型 B.原發(fā)性高血壓 C.貓叫綜合征 D.苯丙酮尿癥
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【題目】Kp神經(jīng)元分泌的Kp 是一類多肽類激素,它能調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素的含量,正常情況下動(dòng)物體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)如圖中的過(guò)程①,排卵前期,啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中GnRH為________________________,其作用是____________________。
(2)過(guò)程①②都屬于反饋調(diào)節(jié),但作用的結(jié)果不同,過(guò)程①的生理意義是_____________,維持較低的雌激素含量,過(guò)程②的生理意義是_______________________________,促進(jìn)排卵。
(3)Kp和雌激素的合成與分泌都需要__________________________(細(xì)胞器)的參與,Kp釋放后,與靶細(xì)胞膜上的 相結(jié)合,使膜上 通道開(kāi)放,膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是 ,從而引起興奮。
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