下面各曲線圖所表示的,不正確的是( 。
A、圖①表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、圖②陰影部分表示呼吸作用消耗的有機(jī)物,合理開采的葉面積指數(shù)為6
C、圖③表示一片小樹林中一天內(nèi)CO2變化情況
D、圖④表示在大豆種子萌發(fā)成功苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化情況
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:小白鼠為恒溫動(dòng)物,為為維持體溫,呼吸耗氧量隨溫度升高而降低.二氧化碳濃度在夜間由于呼吸作用清晨最高,傍晚濃度最低.圖②陰影部分表示呼吸作用消耗的有機(jī)物,葉面積指數(shù)為6時(shí),干物質(zhì)質(zhì)量最高.大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量由于呼吸作用的消耗而減少,后由于長(zhǎng)出葉片進(jìn)行光合作用而增加.
解答: 解:A、小白鼠為恒溫動(dòng)物,為為維持體溫,呼吸耗氧量隨溫度升高而降低,A正確;
B、圖②陰影部分表示呼吸作用消耗的有機(jī)物,葉面積指數(shù)為6時(shí),干物質(zhì)質(zhì)量最高,故合理開采的葉面積指數(shù)為6,B正確;
C、在6~12點(diǎn),光照強(qiáng)度強(qiáng).光合作用大于呼吸作用,二氧化碳濃度下降,不是升高,C錯(cuò)誤;
D、大豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,有機(jī)物含量降低,發(fā)育成幼苗后,植物能進(jìn)行光合作用,有機(jī)物量增加,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了生命活動(dòng)中的曲線關(guān)系,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某光照條件下,測(cè)得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量相等,要使其CO2吸收量大于釋放量,可采取的措施有(  )
A、提高N2濃度
B、提高CO2濃度
C、提高光照強(qiáng)度
D、提高O2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物代謝
如圖是人體有機(jī)物代謝過(guò)程模式圖.圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示代謝過(guò)程.

(1)寫出下列物質(zhì)名稱:A
 
、B
 
、D
 
、E
 
;
(2)在①②③④過(guò)程中,產(chǎn)熱量最多的是過(guò)程
 

(3)過(guò)程①稱為
 
;
(4)過(guò)程⑥?產(chǎn)生的氨基酸不能完全滿足人體全部需求,這是因?yàn)?div id="lplxtlj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)某人在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中的尿素含量低于正常值,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)這一現(xiàn)象發(fā)生的可能性原因進(jìn)行解釋
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖2為圖l中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖2表示圖1中
 
處的結(jié)構(gòu),名稱是
 
,興奮在該處的傳導(dǎo)方向
 
,在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 

(2)用針刺A時(shí),引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為
 
,完成該過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,由
 
、傳入神經(jīng)、
 
、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器構(gòu)成.嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖2中
 
 上的特異性受體結(jié)合使其失去與
 
結(jié)合的能力.
(3)當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)電位變化為
 

(4)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》2月18日?qǐng)?bào)道,美國(guó)政府將啟動(dòng)一項(xiàng)可媲美人類基因組計(jì)劃的“腦活動(dòng)繪圖”計(jì)劃,以人腦為研究對(duì)象,增加對(duì)人腦如何工作的完整了解,為醫(yī)學(xué)界尋找有效治療阿爾茨海默氏癥、帕金森氏癥、孤獨(dú)癥等疾病的治療方法.請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題:
(1)在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激如圖甲,使其興奮.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的圖甲上,在興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標(biāo)出電荷類型,然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向.
 


(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在通過(guò)圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí),會(huì)發(fā)生信號(hào)模式的轉(zhuǎn)變:電信號(hào)
m
 
→化學(xué)信號(hào)
n
 
→電信號(hào),其中m、n代表的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)圖丙表示人在受到寒冷刺激時(shí),通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增加的過(guò)程.在此過(guò)程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是
 
,甲狀腺激素在反饋調(diào)節(jié)時(shí)作用的靶細(xì)胞是
 
.當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),將導(dǎo)致甲狀腺激素合成受阻,將引起激素①②分泌量
 

(4)阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),患者的神經(jīng)元軸突末端呈現(xiàn)了由βA4蛋白質(zhì)形成的“老年斑”.經(jīng)DNA序列分析,發(fā)現(xiàn)表明,患者的第711位的纈氨酸變成變成了苯丙氨酸,有的則是第670和671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬酰胺和亮氨酸,這表明這種病與遺傳物質(zhì)的
 
(基因突變/基因重組/染色體變異)有關(guān).
(5)美國(guó)研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為,正常成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接,這將可能影響成年人的
 
(瞬時(shí)記憶/短時(shí)記憶/長(zhǎng)時(shí)記憶),從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,某生物小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
花盆種大豆光照溫度
A10粒向陽(yáng)光20℃充足
B10粒暗室20℃不充足
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是( 。
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方
B、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在黑暗的地方
C、兩個(gè)花盆都應(yīng)該澆給充足的水
D、兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)該維持在5℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A、馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞的細(xì)胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生CO2
B、需氧呼吸和厭氧呼吸均不能將葡萄糖中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中
C、檸檬酸循環(huán)所需的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中
D、酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)有兩個(gè)純種小麥,一個(gè)為高桿(D易倒伏)、能抗銹病T),另一個(gè)是矮稈(d,抗倒伏)、易染銹。╰).這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)分別用雜交育種法和單倍體育種法來(lái)培育矮稈抗銹病的新品種,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)a過(guò)程為
 
,b過(guò)程為
 

(2)F2理想的基因型是
 
,它在F2代抗倒、抗銹個(gè)體中占
 
;c過(guò)程為
 
,理想的配子基因型為
 

(3)e過(guò)程指
 

(4)g過(guò)程是指
 

(5)對(duì)比上述兩種育種方法,得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四個(gè)物種,其種群密度與海水深度的關(guān)系.圖二表示生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與某種群數(shù)量大小的關(guān)系.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、圖二中的曲線1可表示甲種群從淺海區(qū)遷移到深海區(qū)生殖數(shù)量的變化
B、甲、乙、丙、丁4個(gè)種群中乙最可能是生產(chǎn)者
C、圖二中的曲線2可表示丙種群從淺海區(qū)到深海區(qū)生殖數(shù)量的變化
D、圖二中的P點(diǎn)可表示丁種群增長(zhǎng)速率最快時(shí)的種群數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案