15．下列關(guān)于DNA或基因敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因的主要載體是染色體
D．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架是由核糖和磷酸交替連接而成的

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．據(jù)此答題．

解答 解：A、生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；
B、由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，因此核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，B正確；
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因的主要載體是染色體，C正確；
D、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接而成的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則的內(nèi)容及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于病毒的遺傳物質(zhì)的敘述，下列哪項(xiàng)是正確的（　�。�
A．都是DNAB．都是RNA
C．同時(shí)存在DNA和RNAD．有的是RNA，有的是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題．

（1）圖甲表示新物種形成的常見(jiàn)方式，圖中有關(guān)字母表示的過(guò)程分別是：A突變和基因重組（基因突變、基因重組和染色體變異）B地理隔離     C生殖隔離．
（2）圖乙表示某種昆蟲(chóng)的兩個(gè)種群之間的關(guān)系．昆蟲(chóng)的體色受一對(duì)等位基因H和h控制，黑色H對(duì)淺色h為顯性．據(jù)圖回答：
①若在種群2中出現(xiàn)了基因型H′H的昆蟲(chóng)，最初的H′基因是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的．據(jù)圖判斷，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，種群1中可能（填“可能”或“不可能”）出現(xiàn)H′基因．
②H′H個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群2基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
③生物多樣性不僅包括基因多樣性，還有另外二個(gè)層次是：物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行超數(shù)排卵，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．
（2）“轉(zhuǎn)基因�！盌培育過(guò)程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，其主要原因是受精卵的全能性易于表達(dá)．過(guò)程h常用的方法是顯微注射法，為了檢測(cè)外源基因是否表達(dá)成功，在分子水平上通常采用的檢測(cè)方法是抗原-抗體雜交．
（3）“試管牛”技術(shù)的操作流程是a→b→f→g．（用圖中字母和箭頭形式表示）
（4）c→d過(guò)程需對(duì)結(jié)構(gòu)③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確（　�。�
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A．①假說(shuō)-演繹法    ②假說(shuō)-演繹法     ③類比推理
B．①假說(shuō)-演繹法    ②類比推理         ③類比推理
C．①假說(shuō)-演繹法    ②類比推理         ③假說(shuō)-演繹法
D．①類比推理        ②假說(shuō)-演繹法     ③類比推理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條，下列細(xì)胞中，肯定或可能存在兩條X染色體的是（　�。�
①體細(xì)胞②卵原細(xì)胞③初級(jí)精母細(xì)胞④初級(jí)卵母細(xì)胞⑤次級(jí)精母細(xì)胞⑥次級(jí)卵母細(xì)胞．
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖所示．此種局部麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖所示效果．下列分析不正確的是（　�。�
A．圖一中γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B．圖二中局部藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C．局部麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D．圖一中突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)，并胞吐的形式釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及分析的敘述，正確的是（　�。�
A．在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中會(huì)有磚紅色沉淀生成
B．健那綠可將活的人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
C．制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變大直至漲破
D．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是洗去多余的染液以便于觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是脫氧核糖
B．mRNA是翻譯的模板，DNA是自我復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板
C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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