17．基因治療是人類疾病治療的一種新手段，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．基因治療可以治愈一些人類遺傳病
B．基因治療是一種利用基因工程產(chǎn)品治療人類疾病的方法
C．以正�；蛉〈虏』虻墓δ軐儆诨蛑委煹囊环N方法
D．基因治療的靶細(xì)胞可以是體細(xì)胞和生殖細(xì)胞

分析 人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，只有同基因治療才能得到根治．基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，分為體內(nèi)基因治療和體外基因治療．

解答 解：A、人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，通過(guò)基因治療可使人類遺傳病得到根治，A正確；
B、基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，而不是利用基因工程產(chǎn)品治療人類疾病，B錯(cuò)誤；
C、基因治療分為體內(nèi)基因治療和體外基因治療，把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)屬于體內(nèi)基因治療，C正確；
D、基因治療的靶細(xì)胞可以是體細(xì)胞，也可以是生殖細(xì)胞，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防、基因治療，重點(diǎn)考查基因治療的概念、類型和靶細(xì)胞，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查，此類試題，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是：受精卵→卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原腸胚期→幼體，其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期
B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于原腸胚期，終止于生命結(jié)束
C．如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖，①、②、③依次為滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，透明帶
D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇桑椹胚或者囊胚的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)DNA分子復(fù)制的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期B．邊解旋邊復(fù)制
C．復(fù)制需要酶和氨基酸D．復(fù)制時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞
B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
C．在正常情況下，組成內(nèi)環(huán)境的各種成分是一樣的
D．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1為某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)，其中水稻、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙只形成一條食物鏈．如圖2為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化圖．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，水稻種群的空間特征是均勻分布．
（2）為調(diào)查圖中某稻田害蟲(chóng)稻飛虱蟲(chóng)卵的密度，可采用樣方法，使用該方法時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣原則．
（3）請(qǐng)用文字和箭頭表示水稻、昆蟲(chóng)甲和昆蟲(chóng)乙三者之間的關(guān)系水稻→昆蟲(chóng)甲→昆蟲(chóng)乙．若在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)污染物DDT，則上述三種生物中昆蟲(chóng)乙（填“水稻”、“昆蟲(chóng)甲”或“昆蟲(chóng)乙”）體內(nèi)DDT含量最高．
（4）在該稻田中適當(dāng)增施農(nóng)家肥可提高水稻產(chǎn)量的原因增施農(nóng)家肥，微生物會(huì)把其中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，被植物吸收利用，利于植物生長(zhǎng)發(fā)育；同時(shí)分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳，能增加植物間二氧化碳濃度提高光合作用效率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），得到4 條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
B．若將新生成的4條多肽鏈重新連接一條多肽鏈，將脫去3個(gè)H2O
C．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物，其結(jié)構(gòu)比原50肽增加了4個(gè)氧原子
D．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是BCAD（用字母表示）．
（2）圖B所處時(shí)期的最明顯變化是細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體（和紡綞體）．
（3）DNA與染色體數(shù)之比為1：1的圖示是AD．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大腸桿菌遺傳信息的傳遞過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA
B．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
C．mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中詞時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA上的反密碼子是UAC，則模板基因中決定甲硫氨酸的堿基序列是（　�。�
A．TACB．AUGC．UACD．ATG

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