5．以下是科學(xué)家采用不同方法培育種牛的過(guò)程，a-h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖冋答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中c的操作名稱(chēng)是胚胎分割，d、f操作名稱(chēng)是胚胎移植．
（2）圖中用到的激素是促性腺激素，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)受精后可得到早期胚胎．其受精后發(fā)育可得到早期胚胎；圖中早期胚胎屬于發(fā)育的囊胚期，其中胚胎干細(xì)胞來(lái)源于③（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（3）過(guò)程h常用的方法是顯微注射法．采用DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因牛D的DNA上是否插入目的基因．

分析 分析題圖：a表示體外受精、b是胚胎發(fā)育過(guò)程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程．b過(guò)程形成的是囊胚，其中①是滋養(yǎng)層細(xì)胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞．

解答 解：（1）由以上分析可知：c表示胚胎分割，d表示胚胎移植過(guò)程．
（2）對(duì)供體要用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵．圖中早期胚胎屬于囊胚期，其中③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞具有全能性，屬于胚胎干細(xì)胞．
（3）將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法．檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞采用DNA分子雜交技術(shù)．
故答案為：
（1）胚胎分割   胚胎移植
（2）促性腺激素   囊胚③
（3）顯微注射法    DNA分子雜交

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解試管牛的知識(shí)要點(diǎn)，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過(guò)程

C．d表示胰島素，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)，腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過(guò)程中，下丘腦就是反射弧中的神經(jīng)中樞，其支配的效應(yīng)器是腎上腺髓質(zhì)．
（2）當(dāng)情緒壓力增加時(shí)，激素c分泌量增加，血糖升高．由此推斷肝臟細(xì)胞膜上存在激素c的受體．
（3）下丘腦對(duì)激素d分泌的調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，由此推斷激素a的分泌量增加會(huì)使激素d的分泌量增加．
（4）研究發(fā)現(xiàn)：激素d能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻，導(dǎo)致免疫力下降．因此，在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下人體免疫力會(huì)有所下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中，一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化，繪制了如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替
B．三個(gè)物種的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)
C．隨時(shí)間的推移物種①逐漸消失，該群落的物種豐富度逐漸降低
D．圖中b→c段，物種②的種群密度變?yōu)橄鄬?duì)穩(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．為探究遮光對(duì)水稻光合速率的影響．
將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的水稻分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如乙圖．
（1）曲線I中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，植株體內(nèi)有機(jī)物總量最少；曲線Ⅱ中k點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，植株體內(nèi)有機(jī)物總量最多．
（2）ef段凈光合速率下降的原因可能是中午溫度升高，引起氣孔關(guān)閉光合速率下降，若要證明上述推測(cè)成立，可測(cè)量細(xì)胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當(dāng)凈光合速率下降時(shí)，細(xì)胞間隙C02濃度變化趨勢(shì)下降（上升，下降，不變），同時(shí)細(xì)胞間隙COz的值下降時(shí)（上升，下降，不變），才可認(rèn)為凈光合速率下降主要是由氣孔關(guān)閉引起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在阿拉斯加地區(qū)，棕熊生活在樹(shù)林里，北極熊生活在雪原和浮冰上，它們適于生活的環(huán)境不同自然狀態(tài)下不能相互交配，但在動(dòng)物園兩者可交配并產(chǎn)生可育后代．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．棕熊和北極熊進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B．北極熊白色皮毛是雪原和浮冰環(huán)境誘導(dǎo)發(fā)生突變的結(jié)果
C．棕熊與北極熊在自然環(huán)境中基因無(wú)法交流
D．北極熊和棕熊都是長(zhǎng)期定向自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，表述完全準(zhǔn)確的一組是（　�。�
①研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
②摩爾根證明“基因在染色體上”--類(lèi)比推理法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
④在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞，并將DNA染色
⑤在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)中，NaOH用于營(yíng)造堿性環(huán)境
⑥利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需先將樣液搖勻，再滴加到計(jì)數(shù)室，最后蓋上蓋玻片．
A．①③⑥B．①③⑤C．①②⑤D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．熱休克蛋白（HSP）是一類(lèi)應(yīng)急蛋白，高溫等條件可激發(fā)此類(lèi)蛋白質(zhì)的合成．某些HSP參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程（見(jiàn)圖），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．熱休克蛋白的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．甲細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，乙細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞
C．乙細(xì)胞與癌變細(xì)胞的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性
D．癌變細(xì)胞被機(jī)體免疫細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列關(guān)于胚胎工程的問(wèn)題
（1）供體胚胎在代孕母畜子宮內(nèi)存活的免疫學(xué)基礎(chǔ)是受體對(duì)早期胚胎不發(fā)生免疫排斥；在胚胎分割技術(shù)中，由于已經(jīng)出現(xiàn)細(xì)胞分化，所以要均等分割囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，該結(jié)構(gòu)將發(fā)育成胎兒的各種組織．
（2）若要對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定，應(yīng)取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行，所運(yùn)用的技術(shù)是DNA分子雜交．
（3）ES細(xì)胞在結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是細(xì)胞核大，核仁明顯，體外培養(yǎng)ES細(xì)胞，加入抑制因子可使其只分裂不分化．

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