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【題目】如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是（ ）

A. 膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮

B. 細胞免疫時，效應T細胞作用于靶細胞

C. 甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節(jié)

D. 高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流

【答案】B

【解析】A、膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮是通過分泌的神經遞質完成的，A不屬于；

B、受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合是通過細胞膜的直接接觸完成的，B屬于；

C、甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節(jié)是通過甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素來完成的，C不屬于；

D、高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流，這屬于在兩個相鄰細胞之間形成通道進行信息交流，與圖示的兩個細胞之間的細胞膜直接接觸進行信息交流不符，D不屬于

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌純化培養(yǎng)。下列說法錯誤的是

A. 蛋白胨可為大腸桿菌的生長提供氮源和維生素等營養(yǎng)

B. 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經高壓蒸汽滅菌后調節(jié)pH

C. 倒平板操作中，待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置

D. 大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于控制相對性狀的基因是

A. A與bB. Y與y

C. E與ED. f與f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從I、 II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別每次從III、 IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述正確的是（ ）

A. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

B. 乙同學的實驗只模擬了等位基因的分離和配子隨機結合的過程

C. 實驗中每只小桶內2種小球的數量和小球總數都必須相等

D. 甲、乙重復100次試驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因突變的敘述，正確的是（　�。�

A. 基因突變是指mRNA上堿基對的替換、增添和缺失

B. 人工誘導產生的基因突變一定對生物生存有利

C. 在自然條件下發(fā)生基因突變的頻率較高

D. 基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的不同時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. I片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

B. II片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性

D. 由于X、Y染色體互為非同源染色體，故減數分裂時無法聯(lián)會配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究囊泡運輸的調控機制的三位美國科學家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構，主要司職細胞內不同膜性細胞器之間的物質運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程(如下圖所示)，需要貨物分子、運輸復合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調節(jié)。下列有關說法正確的是( )

A. 囊泡運輸需要載體蛋白和能量

B. 囊泡中物質運輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”

C. 囊泡運輸會導致某些生物膜成分更新

D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細胞膜的功能特性具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校的生物科技活動小組調查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的哪個水平(　　)

A.個體水平 B.生態(tài)系統(tǒng) C.群落水平 D.種群水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于達爾文生物進化論的敘述，哪一項是不合理的（　�。�

A. 能對生物進化的原因作出合理的解釋

B. 給予神創(chuàng)論和物種不變論以致命的打擊

C. 科學地解釋了遺傳和變異的本質

D. 揭示了生物的多樣性是進化的結果

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