下圖表示某地從湖泊演替到森林的部分階段，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示過程屬于 演替。在該演替的過程中，群落的豐富度將會 ，其 穩(wěn)定性將會不斷增強。

（2）C階段森林中的全部樹木是否構(gòu)成一個群落？ （填“是”或“否”）。

（3）C階段森林中的某種松鼠在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。觀察中發(fā)現(xiàn)，該種松鼠多數(shù)時間在樹上活動，偶爾在地面活動，這種位置狀態(tài)叫做種群的 。（2分）

（4）研究發(fā)現(xiàn)，B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個物種。支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下，這些青蛙之間存在著____________。

（5）在某個季節(jié)，青蛙通過鳴叫吸引異性，說明 （2分）離不開信息的傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體中，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是 （ ）

A．外施赤霉素可使基因突變引起的矮生植株明顯增高

B．如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的

C．生長素一般是由植物從土壤中，通過主動運輸方式吸收獲得的

D．通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省蘭州市高三（下）診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某植物的大葉（A）對小葉（a）為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性，實驗小組以純合小葉黃果品種為母本，純合大葉紅果品種為父本進行雜交實驗獲得若干F1植株，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株為大葉，僅有一株F1植株為小葉，導(dǎo)致F1植株為小葉的原因可能有兩種：一是母本自交；二是父本控制葉形的基因發(fā)生突變�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了確定原因，可繼續(xù)培育該小葉F1植株，直至其開花結(jié)果，觀察果實顏色。若果實為 色,則是由于母本自交所致；若果實為 色，則是父本控制葉形的基因發(fā)生 突變。

（2）若已證明F1小葉植株是由于父本葉形基因發(fā)生突變所致， （填“能”或“不能”）利用F1小葉植株自交來探究兩對基因是否遵循基因自由組合定律，原因是 ．

（3）如果兩對基因位于兩對同源染色體上，讓F1大葉植株與母本品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省蘭州市高三（下）診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某二倍體植物的花粉培育成幼苗，再用秋水仙素處理，誘導(dǎo)篩選出植株A，下列說法錯誤的是

A．植株A自交之后會出現(xiàn)性狀分離

B．植株A能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

C．植株A的體細胞中含兩個染色體組，屬于二倍體生物

D．秋水仙素作用于細胞有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

槲寄生是一種特殊的植物，有葉綠素，能進行光合作用。它的根特化，導(dǎo)管直接與其他植物如榆、楊的導(dǎo)管相連，從榆、楊身上獲得水和無機鹽，它還能分泌一些物質(zhì)引起榆、楊頂枝枯死，葉片早落，使自己有機會接觸到充足陽光。棕頭鴉雀以槲寄生果實為食，同時為槲寄生傳播種子。下列敘述，正確的是

A．榆樹（楊樹）→槲寄生→棕頭鴉雀是一條食物鏈

B．槲寄生和榆、楊也存在競爭關(guān)系

C．槲寄生從榆、楊身上獲得營養(yǎng)，是消費者

D．槲寄生的分泌物是具有調(diào)節(jié)功能的植物激素

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

雄性藍孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)

B．種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因代代相傳

C．生物進化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀

D．雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1(主動運輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是

A．葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收

B．該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

C．小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行

D．在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

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同步練習(xí)冊答案