（2014秋•海南校級(jí)期末）下列對(duì)核酸的敘述正確的是（ ）

A．核酸不是生物的遺傳物質(zhì)

B．核酸的基本組成單位是核苷酸

C．核苷酸由含氮堿基、六碳糖和磷酸組成

D．核酸只存在于細(xì)胞核中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列基因型中，不屬于純合體的基因是（　�。�
A．AaB．AAC．aaD．AA或aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，小球D和d各占一半，若兩手往小桶中連抓兩次都是Dd，則第三次捉出Dd的幾率是（　�。�
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示某生物的細(xì)胞在進(jìn)行某種分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂．這種細(xì)胞分裂方式的特征是：在分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次，分裂結(jié)果是子細(xì)胞中染色體數(shù)量比原始細(xì)胞減少了一半．
（2）如果此生物是雄性動(dòng)物，則AC段的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）B點(diǎn)時(shí)染色體數(shù)量由N上升到2N，原因是著絲點(diǎn)分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•荔灣區(qū)期中）在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是（ ）

A．丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

B．丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C．二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖

D．葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•黑龍江期末）如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括 ，原因是缺乏 ．硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來(lái)自 ．

（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ，伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為 ．

（3）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 ．

（4）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•濟(jì)南期末）在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA和染色體的數(shù)目比體細(xì)胞各增加一倍分別發(fā)生在細(xì)胞周期的（ ）

①間期 ②前期 ③中期 ④后期 ⑤末期．

A．①② B．③④ C．④① D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）分別在10℃和30℃下將相同的新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中，相同時(shí)間后二者放出氣體量最可能為下列的哪個(gè)曲線（實(shí)線為10℃條件下的氣體產(chǎn)生量）（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖表示環(huán)境因素對(duì)綠色植物光合作用速率的影響，據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A．當(dāng)處于a或b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATP
B．當(dāng)所處環(huán)境中缺鎂時(shí)，在CO2含量不變的情況下，a點(diǎn)可能降到b點(diǎn)
C．與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)葉綠體中三碳化合物含量較多
D．a點(diǎn)與b點(diǎn)光合作用速率差異的原因是光照強(qiáng)度和CO2濃度的不同

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