【題目】下圖是溶酶體發(fā)生過(guò)程及其“消化”功能示意圖’下列敘述不正確的是

A. e起源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，b來(lái)自高爾基體

B. d是衰老的線粒體,其為細(xì)胞提供能量的效率降低

C. 溶酶體的作用是消化細(xì)胞從外界吞入的細(xì)菌、病毒和自身衰老損傷的細(xì)胞器

D. 小泡融合的過(guò)程體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

【答案】D

【解析】

題圖顯示，b是溶酶體，其起源于a所示的高爾基體經(jīng)出芽形成的囊泡，e是來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜將d所示的線粒體包裹其中而形成的囊泡。

據(jù)圖所示，圖中的a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，b來(lái)自a，e起源于c，A正確；圖中f是溶酶體，可將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器分解，因此d是衰老的，不能為生命活動(dòng)供能的線粒體，B正確；溶酶體是“消化車(chē)間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死入侵細(xì)胞的病毒或病菌，C正確；小泡融合的過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖示的相關(guān)敘述或分析不正確的是

A. 圖中甲分泌a反映了細(xì)胞膜具有信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如下曲線圖。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

C. 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成為增長(zhǎng)型→穩(wěn)定型→衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油提取實(shí)驗(yàn)．圖1是流程，圖2是提取的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：
（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是 ． 采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的（填“花開(kāi)的盛期”或“花開(kāi)的晚期”）采收．
（2）圖中B過(guò)程表示 ， 通常應(yīng)向油水混合物中加入促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行．要完成圖中C過(guò)程需要向提取液中加入 ， 因?yàn)橥ㄟ^(guò)B過(guò)程獲得的提取物可能含有 ．
（3）蒸餾完畢，應(yīng)先 ， 然后停止 ， 最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反．
（4）橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分，提取一般不采用圖中所示的方法，原因是 ． 為了防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡，使橘皮變得粗糙，細(xì)胞變得疏松，該化學(xué)物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】217年5月4日《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道稱(chēng)，中科院大連化學(xué)物理研究所的研究團(tuán)隊(duì)利用多功能催化劑首次實(shí)現(xiàn)了 CO2直接加氫制汽油的過(guò)程。其轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示。( )

下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)①的產(chǎn)物中含有水
B.反應(yīng)②為化合反應(yīng)
C.所制得汽油的主要成分是烴和烴的含氧衍生物
D.這種人造汽油用作汽車(chē)的燃料時(shí)，汽車(chē)尾氣中不含氮氧化物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于提取玫瑰精油和橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程中共有的操作是( )

A．壓榨 B．分液

C．蒸餾 D．萃取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的示意圖．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí)，Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi)，促進(jìn)一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜接觸，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式稱(chēng)為 ， 和過(guò)程③比，共同點(diǎn)是 ．
（2）突觸前膜釋放的遞質(zhì)為（填“興奮性遞質(zhì)”或“抑制性遞質(zhì)”），判斷依據(jù)是 ． 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過(guò)程③回收進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的意義是 ．
（3）已知Cu2+能抑制Ca2+的作用．若瞬間增大組織液中Cu2+的含量，突觸后神經(jīng)元的興奮性 ．
（4）已知體內(nèi)某種抗體在進(jìn)攻病原微生物的同時(shí)能持續(xù)破壞神經(jīng)遞質(zhì)的受體，表現(xiàn)為興奮傳遞受阻，人體患 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 一條染色體上有多個(gè)基因 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體只由基因組成 D. 染色體是基因的主要載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖表示洋蔥（體細(xì)胞有16條染色體）根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中RNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的形態(tài)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的______________________（填序號(hào)與名稱(chēng)）。

（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的__________相適應(yīng)。c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為___________，這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的___________期才可能開(kāi)始變化。

（3）乙圖表明a、c階段細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍，這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量_______的合成。

（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程，①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是___________（填字母）；③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是___________（填字母）。

（5）在圖乙a-d階段中，細(xì)胞中染色體數(shù)目為____________________條，該階段能觀察到圖丁所示圖像的是_______________（填字母）。

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