【題目】用于提取植物芳香油的植物器官包括( 。。
A. 花、莖、葉B. 樹干、樹皮C. 根、果實(shí)、葉子D. 以上三項(xiàng)全是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅常被用作遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,下面是以果蠅為材料的實(shí)驗(yàn),請將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。
(1)果蠅的灰身和黃身是一對相對性狀,若要確定控制這對性狀的基因是在X染色體上還是在常染色體上,可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行____________,若_____________________,則可確定控制這對性狀的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有________種。
(2)若已知灰身是顯性(基因用A表示),若通過一代雜交就可判斷這對相對性狀的遺傳方式,應(yīng)選用的雜交組合是________________,若______________________________________,則可確定控制灰身和黃身這對相對性狀的基因位于X染色體上。若這對相對性狀的基因用A、a表示,請寫出該遺傳圖解:_____________。
(3)若這對相對性狀的基因位于常染色體上,果蠅種群中灰身基因A的基因頻率為50%。環(huán)境變化后,果蠅種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率約為________,基因型為aa的個體的比例約為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸特點(diǎn),科學(xué)家用放射性同位素14C標(biāo)記IAA開展如下的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題。
(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是__________ (填序號),說明IAA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,說明該抑制劑的作用機(jī)理可能是_______。
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①和②均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。在單側(cè)光照射下,植物出現(xiàn)向光性的原因是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請利用相關(guān)的知識回答問題:
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物的呼吸方式是________________,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是______________ 。
(2)該微生物與制作泡菜的微生物相比,其主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________。
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析,操作有誤的依次是_____________,錯誤是______________________________,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是____________;__________,錯誤是________________________。上述發(fā)酵過程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是____________ 、_____________、___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是三種黏性末端,下列說法正確的是( )
A. 若乙中的T處發(fā)生突變,同一種限制酶可能就無法識別該切割位點(diǎn)
B. 甲、丙兩種黏性末端可以互補(bǔ)形成新的雙鏈
C. 切割得到的多個DNA片段可以用DNA聚合酶重組
D. 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等幾類原核生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】阿爾茨海默病(AD)是一種中樞祌經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病,是老年性癡呆的最常見類型。AD的病因及發(fā)病機(jī)制尚未完全闡明,是近年的研究熱點(diǎn)。
(1)神經(jīng)系統(tǒng)包含兩類細(xì)胞:神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)_____,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞分布在神經(jīng)元周圍,起支持、保護(hù)、免疫等作用。
海馬腦區(qū)與記憶形成密切相關(guān),核磁檢測可見AD患者的該腦區(qū)出現(xiàn)明顯萎縮,取海馬腦區(qū)神經(jīng)組織染色制片后,在____________下進(jìn)行觀察,可見細(xì)胞外的β-淀粉樣蛋白(Aβ)沉積形成的斑塊、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)變化和數(shù)量減少。
(2)近年研究認(rèn)為,Aβ沉積會誘發(fā)細(xì)胞凋亡、胞內(nèi)鈣穩(wěn)態(tài)失衡、炎癥反應(yīng)等,對神經(jīng)元造成損傷。下圖為Aβ沉積誘發(fā)神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞(MC細(xì)胞)引起炎癥反應(yīng)的可能機(jī)制。
如圖所示,Aβ沉積使K酶和IK依次磷酸化,引起_______與IK分離后進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)控IL-1基因的轉(zhuǎn)錄。在_______上合成的IL-1分泌到細(xì)胞外誘發(fā)炎癥反應(yīng),導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。
(3)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,研究者用體外培養(yǎng)的MC細(xì)胞進(jìn)行了多個實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:為證實(shí)Aβ沉積引起的K酶磷酸化會引發(fā)IK磷酸化,研究者將一段短肽導(dǎo)入MC細(xì)胞,以干擾K酶的磷酸化過程。實(shí)驗(yàn)組和對照組中,需要用Aβ處理的組是__________,實(shí)驗(yàn)組所用短肽應(yīng)與K酶的特定氨基酸序列_______。
A 數(shù)目不同序列不同 B 數(shù)目相同序列相反 C 數(shù)目相同序列相同
實(shí)驗(yàn)二:將Aβ處理過的細(xì)胞破裂處理,進(jìn)行差速離心,分離出細(xì)胞核,測定細(xì)胞核和全細(xì)胞中NF的量,與處理前細(xì)胞相比,___________,該結(jié)果為圖中的Ⅲ過程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
實(shí)驗(yàn)三:為驗(yàn)證Aβ引起的NF入核會誘發(fā)炎癥反應(yīng),研究者用阻斷NF蛋白入核的藥物Y (對細(xì)胞內(nèi)其它生理過程無影響)處理MC細(xì)胞,一段時間后檢測細(xì)胞核中NF的量。請?jiān)u價此實(shí)驗(yàn)方案并加以完善:_________________________________________________。
(4)圖中內(nèi)容從________水平揭示了 AD的發(fā)病機(jī)制,請根據(jù)此研宂提出藥物治療AD的可能思路(至少2條)________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中,錯誤的是
A. 過程a只發(fā)生在有絲分裂的分裂期
B. 過程b和c為基因的表達(dá),具有選擇性
C. 過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D. 過程d、e只發(fā)生在某些病毒中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示哺乳動物X、Y染色體聯(lián)會的現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是
A. 圖示過程發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B. 此時期X、Y染色體聯(lián)會后可能會發(fā)生DNA鏈斷裂現(xiàn)象
C. X染色體與Y染色體聯(lián)會只發(fā)生在染色體的一端
D. 聯(lián)會的兩條染色體不存在染色單體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時染色體數(shù)(a)、染色單體(b)數(shù)和 DNA 分子(c)數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。 下列解釋肯定不正確的是( )
A. 分裂間期用②表示最恰當(dāng)
B. 染色體螺旋化程度最高在①時
C. ①可以表示細(xì)胞分裂的前期
D. ③可表示分裂完成的細(xì)胞
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