實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組合 | 子代表型 | ||
高莖 | 矮莖 | 總數(shù) | |
A×B | 21 | 7 | 28 |
C×D | 0 | 25 | 25 |
E×F | 19 | 19 | 38 |
G×D | 30 | 0 | 30 |
1 |
3 |
1 |
10 |
58 |
121 |
1 |
10 |
58 |
121 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原核細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,它的遺傳遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律 |
B、基因的分離、自由組合定律,可以在配子形成過(guò)程中同時(shí)起作用 |
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍 |
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在次級(jí)精(卵)母細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
分生組織部位 | 周期總時(shí)間 | 間期 | ||
G1 | S | G2 | ||
中軸 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
側(cè)枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致染色單體消失 |
B、中心粒在前期倍增,成為兩組 |
C、核DNA隨染色體倍增而倍增 |
D、細(xì)胞增殖都具有周期性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、bc段和hj可能對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖 |
B、乙圖可對(duì)應(yīng)于de段和hj段 |
C、乙圖一定是精子形成的分裂圖 |
D、基因重組的過(guò)程可發(fā)生在bc段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn) 組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 將甲植株進(jìn)行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)二 | 將乙植株進(jìn)行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實(shí)驗(yàn)三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)四 | 將丙植株進(jìn)行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水 |
B、細(xì)胞器B、F不含磷脂 |
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F |
D、A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因,通過(guò)遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳遞 |
B、地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫(kù)的差異可導(dǎo)致生殖隔離 |
C、細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是由于人們?yōu)E用抗生素誘發(fā)了細(xì)菌發(fā)生基因突變 |
D、種群既是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位 |
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