【題目】下圖中的a、b、c為植物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. b、d過(guò)程都有熱能的釋放

B. b、d過(guò)程在人體細(xì)胞中也可進(jìn)行

C. a、c、d過(guò)程都是在生物膜上進(jìn)行的

D. 在光照充足等適宜條件下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d

【答案】C

【解析】閱讀題干和題圖可知，該題是對(duì)細(xì)胞有氧呼吸與光合作用過(guò)程的考查，根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。

據(jù)圖分析可知，b是有氧呼吸的第一、二階段，d是有氧呼吸的第三階段，這三個(gè)階段都有熱能釋放，A正確；人體內(nèi)可以進(jìn)行呼吸作用，b、d屬于有氧呼吸，B正確；在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是c光反應(yīng)（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）和d有氧呼吸的第三階段（線粒體內(nèi)膜）；a暗反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，b有氧呼吸的第一、第二階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，C錯(cuò)誤；在光照充足，條件適宜的情況下，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，所以a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程的目的是稀釋

B. ②過(guò)程所使用的接種方法是稀釋涂布平板法

C. Ⅰ號(hào)、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基都屬于固體培養(yǎng)基，先滅菌后調(diào)節(jié)pH

D. 從Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基挑出透明圈大的菌落，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的眼色有紅色、紫色和白色，受兩對(duì)基因A、a和B、b控制。野生型果蠅眼色的色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A，而顯性基因B使色素呈紫色（但它處于隱性地位時(shí)眼色仍為紅色），不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼睛呈白色。育種工作者選用兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1雌雄交配得F2，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答。

（1）A、a和B、b分別位于_________、_________染色體上，它們的遺傳遵循_________定律。

（2）親本白眼雄性的基因型是_________，F(xiàn)2紅眼果蠅中與親本基因型相同的占_________。

（3）F2中表現(xiàn)型為紅眼的雌雄果蠅隨機(jī)交配，后代中白眼果蠅的概率為_________。

（4）育種時(shí)，常常選用野生型純合白眼的雌果蠅與野生型純合紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交，在其后代中有時(shí)可以得到紫眼果蠅，有時(shí)得不到紫眼果蠅。請(qǐng)寫(xiě)出能得到紫眼果蠅的親本的基因型:_________；不能得到紫眼果蠅的親本的基因型:_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問(wèn)題，某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）輸入該人工濕地的能量有________________等兩部分。

（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

（3）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于_____________被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能在一段時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)槠渚哂幸欢ǖ?/span>_____________，其基礎(chǔ)是____________調(diào)節(jié)。但污水不能過(guò)量流入人工濕地，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)______________的。

（5）在此基礎(chǔ)上可建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是_________________________。

（6）在圖2中添加箭頭和必要的文字，表示上述濕地的能量流動(dòng)：

圖2_______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是(　　)

A. 開(kāi)展生態(tài)旅游B. 發(fā)展畜牧業(yè)

C. 增加木材產(chǎn)量D. 改善生態(tài)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖所示。該生物性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子形成過(guò)程中所發(fā)生的變異的說(shuō)法中不正確的是(　　)

A. 配子一的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

B. 配子二發(fā)生了染色體變異，最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中

C. 配子三發(fā)生了染色體易位，原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上

D. 配子四的變異屬于基因突變，原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人的防御素對(duì)結(jié)核桿菌有一定的抑制作用。研究人員將人的防御素基因（HBD3）導(dǎo)入牛細(xì)胞，培育出對(duì)結(jié)核桿菌有一定的抗性的轉(zhuǎn)HBD3基因的轉(zhuǎn)基因牛，培育過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)分析回答。

（1）人防御素基因HBD3導(dǎo)入牛乳腺上皮細(xì)胞前還需在基因前加上牛乳蛋白啟動(dòng)子序列，目的是_______。

（2）該奶牛培育過(guò)程中涉及的技術(shù)有________________________。

（3）通常選用____________（填時(shí)期）卵母細(xì)胞作受體細(xì)胞，這個(gè)時(shí)期的卵母細(xì)胞可以從____________中直接獲取。

（4）①過(guò)程常使用電脈沖等方法激活重組細(xì)胞使其完成____________。

（5）②過(guò)程中培養(yǎng)液成分除無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需特別添加____________等物質(zhì)。③過(guò)程的早期胚胎一般要發(fā)育到____________階段才進(jìn)行移植。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 由溴乙烷制取乙二醇，依次發(fā)生反應(yīng)的類(lèi)型是 （ ）

A、取代、加成、水解 B、消去、加成、取代

C、水解、消去、加成 D、消去、水解、取代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞與高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞相比，一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________，該細(xì)胞中含有的雙層膜結(jié)構(gòu)有________________。

（2）給此細(xì)胞注入放射性同位素標(biāo)記氨基酸，檢測(cè)各細(xì)胞器的放射性，則出現(xiàn)順序依次是_______(填數(shù)字序號(hào))，在這些細(xì)胞器中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是____________。

（3）如圖過(guò)程中能說(shuō)明生物膜具有一定流動(dòng)性的證據(jù)是___________，能為蛋白質(zhì)的合成分泌提供能量的場(chǎng)所有______________。

（4）與6的細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是_____________。細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系，共同組成細(xì)胞的_____________。

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