【題目】下圖為人體某種致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）該過(guò)程不可能發(fā)生在( )

A．肌肉細(xì)胞 B．卵細(xì)胞 C．造血干細(xì)胞 D．人的成熟的紅細(xì)胞

（2）圖中過(guò)程①是 ，此過(guò)程既需要 作為原料，還需要 進(jìn)行催化，發(fā)生的場(chǎng)所是 。

（3）圖中過(guò)程②是 ，與①相比，除了原料、酶、模板和能量，還需要 。

（4）致病基因與正�；蚴且粚�(duì)______________。若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是________(填“相同”或“不同”)的。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是 。

【答案】（1）D

（2）轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 RNA聚合酶

（3）翻譯 tRNA

（4）等位基因 相同 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈

【解析】（1）圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②表示翻譯過(guò)程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子。成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不可能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯。

（2）圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需以四種游離的核糖核苷酸為原料，還需要能與基因結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化

（3）過(guò)程②表示翻譯過(guò)程，需要原料氨基酸、酶、模板和能量，以及搬運(yùn)氨基酸的tRNA。

（4）致病基因與正�；蚴且粚�(duì)等位基因．若兩種基因所得b的長(zhǎng)度是相等的，則致病基因是由正�；虬l(fā)生了堿基對(duì)的替換形成的．因?yàn)橐粋�(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多肽鏈，所以在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，0→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的_________時(shí)期（填字母）。動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程明顯不同的是圖中的___________時(shí)期和_________時(shí)期（填字母）。

(2)0→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的__________期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是___________和_________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

(3)高中觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是___________,裝片的制作流程為解離→________→_______→________,持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，_______(能、不能）觀察到下一個(gè)時(shí)期。

(4)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為__________,這種比例將持續(xù)到圖2的______點(diǎn)才可能開(kāi)始變化。

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是___________(填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 一分子的麥芽糖將分解成一分子葡萄糖和一分子果糖

B. 如果溫度升高5℃，則f點(diǎn)向左上方移動(dòng)

C. 保持麥芽糖酶的量一定是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量之一

D. f～g段不再上升的原因很可能是麥芽糖已消耗完

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是( )

A. 環(huán)境的自然選擇 B. 種群基因頻率的定向改變

C. 用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 D. 物竟天擇，適者生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物合成的蛋白質(zhì)可分為分泌性蛋白質(zhì)和內(nèi)用性蛋白質(zhì)，與分泌性蛋白質(zhì)的合成、分泌密切有關(guān)的有直接或間接關(guān)系的細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)有

A. 核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 核糖體、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜

C. 核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體

D. 細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜能被脂質(zhì)熔劑和蛋白酶處理后溶解，由此可以判斷細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是（ ）

①磷脂 ②蛋白質(zhì) ③多糖 ④核酸

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖2為對(duì)某一家族中患鐮刀型細(xì)胞貧血癥（甲病）和另一種遺傳�。ㄒ也。┱{(diào)查后得到的遺傳系譜圖。調(diào)查發(fā)現(xiàn)Ⅰ-4的家族中沒(méi)有乙病史，Ⅰ-4不含致病基因。試回答（甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因分別用A與a、B與b表示）：

（1）圖1中①發(fā)生的時(shí)期是 。

若圖1正�；蚱沃械腃TT突變成CTC，由此控制的生物性狀是否會(huì)改變？（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）， ，原因是 。

（3）控制甲病的基因?qū)儆?/span> （顯或隱）性基因；乙病屬于 染色體上的基因控制的遺傳病。

（4）據(jù)圖推知III-2的基因型為 ，III-3的基因型為 。

（5）若III-2與III-3婚配，其后代（M）只患甲病的可能性為 ；M同時(shí)患兩種病且又是女孩的可能性為 ；若M已有一個(gè)兩病兼發(fā)的哥哥，則M正常的可能性為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖（已知該生物體細(xì)胞有4條染色體，基因型為MMNn），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因的重組

B．圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組，圖甲、丁中不具有同源染色體

C．圖丁細(xì)胞的基因型為MmNn，說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變

D．圖丁細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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