分析 分析題圖:圖1中A細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁,為紅楓葉肉細(xì)胞;B細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,但無細(xì)胞壁,為人口腔上皮細(xì)胞;C細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,為大腸桿菌細(xì)胞.圖2為細(xì)胞的局部放大圖,其中結(jié)構(gòu)1是染色質(zhì)、2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3是核糖體、4是高爾基體、5是線粒體、6是核仁、7是核膜、8是中心體、9是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中C表示大腸桿菌;B表示人口腔上皮細(xì)胞,具有中心體.
(2)圖1中A和B都是真核細(xì)胞,而C為原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均具有細(xì)胞膜.
(3)圖2中含有中心體,是圖1中B細(xì)胞的局部放大.在動(dòng)物細(xì)胞中,只有有氧呼吸的第二階段能產(chǎn)生二氧化碳,而有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是5線粒體(基質(zhì)).
(4)C表示大腸桿菌,只含有核糖體一種細(xì)胞器,其化學(xué)組成是RNA和蛋白質(zhì).
(5)結(jié)構(gòu)1是染色質(zhì),易被堿性(如龍膽紫、醋酸洋紅)染料染成深色.故選AB.
(6)在細(xì)胞周期前期,核膜和核仁消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體;高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此有絲分裂末期高爾基體活動(dòng)較活躍.
故答案為:
(1)C B
(2)核糖體 細(xì)胞膜
(3)B 5
(4)RNA和蛋白質(zhì)
(5)A、B
(6)核膜和核仁 高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖1中各細(xì)胞的名稱,圖2中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) | ||
C. | 內(nèi)分泌系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有氧和無氧的條件下都能進(jìn)行都能產(chǎn)生酒精 | |
B. | 酒精的發(fā)酵溫度一般控制在18~25℃ | |
C. | 使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是紅葡萄皮的色素進(jìn)入了發(fā)酵液 | |
D. | 可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制酶作用產(chǎn)生的 | |
B. | 若甲中的G處發(fā)生突變,限制酶可能無法識(shí)別該切割位點(diǎn) | |
C. | 乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間 | |
D. | 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等幾類原核生物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.請(qǐng)回答:
(1)區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要依據(jù)是 .
(2)好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是 ;硝化細(xì)菌雖然不含葉綠素,但能進(jìn)行 作用,也屬于自養(yǎng)生物.
(3)植物細(xì)胞不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有 等(至少寫出二種).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”,屬于“生命系統(tǒng)”的層次 | |
B. | 生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞 | |
C. | “生態(tài)系統(tǒng)”是指生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
D. | 生物個(gè)體中由“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物都具備的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè) | |
C. | 正在進(jìn)行同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
D. | 分裂后形成的2個(gè)細(xì)胞,僅1個(gè)具有生殖功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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