在下圖中①～⑤表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化的不同情況，在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的循序是（　）。

A.（1）（4）（5）（3）（2）

B.（2）（3）（1）（4）（5）

C.（1）（5）（4）（3）（2）

D.（5）（4）（3）（2）（1）

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：有絲分裂過(guò)程包括分裂間期和分裂期，間期進(jìn)行染色體的復(fù)制，形成兩個(gè)姐妹染色單體，呈染色質(zhì)絲的形態(tài)；分裂期的前期染色質(zhì)絲形成染色體，中期染色體在紡錘絲的牽引下移動(dòng)到細(xì)胞中央，后期著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開(kāi)，成為兩個(gè)染色體，末期染色體解開(kāi)螺旋，成為染色質(zhì)絲。因此圖示有絲分裂過(guò)程中染色體變化的順序?yàn)椋?）（5）（4）（3）（2），A、B、D錯(cuò)誤，C正確。

考點(diǎn)：本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能否理解有絲分裂過(guò)程中染色體的變化特點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年云南省高一期末考試生物試卷 題型：選擇題

向豬膀胱注入一半O.3g/mL的蔗糖溶液，扎緊口后,將其浸入 O.05g/mL的蔗糖溶液中，每隔半小時(shí)稱(chēng)一次重量(W)，在下圖中能正確表示測(cè)定結(jié)果的是（    ）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：0103 期末題 題型：讀圖填空題

下圖顯示某生物體細(xì)胞有絲分裂的周期。據(jù)圖回答問(wèn)題(方括號(hào)內(nèi)填圖中的字母代號(hào))：
(1)在觀察該生物體細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，看到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖[    ]。
(2)細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能性，一種如圖所示下去，另一種是經(jīng)_____，形成各種組織、器官。
(3)若該生物體細(xì)胞中有8條染色體，則圖c中含有________條染色體。
(4)下圖為該生物細(xì)胞有絲分裂周期中，一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的DNA分子數(shù)相對(duì)含量的變化曲線圖，圖示中的④是______期，即如上圖中的細(xì)胞[     ]。
(5)若用箭頭表示一個(gè)細(xì)胞周期的終止和下一個(gè)細(xì)胞周期的起點(diǎn)，則在下圖中能正確表示的是______。
(6)在下圖劃出每條染色體上DNA的變化曲線
(7)取該細(xì)胞內(nèi)的染色體，放入某物質(zhì)溶液中一段時(shí)間，染色體只剩一條細(xì)長(zhǎng)的DNA，那么某物質(zhì)應(yīng)該是__________。將這DNA分子完全水解，將可得________等小分子物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)科學(xué)家利蘭·哈特韋爾與英國(guó)科學(xué)家蒂莫西·亨特和保娜·納斯，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞周期的關(guān)鍵分予調(diào)節(jié)機(jī)制。其中，利蘭·哈特韋爾發(fā)現(xiàn)了大量控制細(xì)胞周期的基因。其中一種被稱(chēng)為“START”基因?qū)刂聘鱾�(gè)細(xì)胞周期的最初階段具有決定性的作用。保羅·納斯的貢獻(xiàn)是在哈特韋爾的基礎(chǔ)上，通過(guò)基因與分子方法發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)細(xì)胞周期的一種關(guān)鍵性物質(zhì)CDK(細(xì)胞周期蛋白依賴(lài)激酶)。CDK是通過(guò)對(duì)其他蛋白質(zhì)的化學(xué)作用來(lái)驅(qū)動(dòng)周期的。蒂莫西·亨特的貢獻(xiàn)是首次發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)CDK功能的物質(zhì)CYCLIN(細(xì)胞周期蛋白)。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：

    (1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從______開(kāi)始，到___________為止。在一般情況下，下列細(xì)胞中有明顯細(xì)胞周期的是

    A．根冠細(xì)胞          B．精子細(xì)胞

    C．皮膚角質(zhì)層細(xì)胞    D．莖的形成層細(xì)胞

 (2)在圖中為什么A期時(shí)間特別長(zhǎng)?其間發(fā)生了哪些主要變化。

在有絲分裂過(guò)程中變化過(guò)程相反的兩個(gè)時(shí)期是______期和______期(用字母表示)。

(4)“START”基因是如何實(shí)現(xiàn)對(duì)細(xì)胞周期進(jìn)行控制的?試推斷START與CDK、CYCLIN之間可能存在的關(guān)系：

(5)在下圖中A-B表示細(xì)胞間期，B-C表示有絲分裂期，E表示CDK的含量，F(xiàn)表示CDK活性，C表示周期蛋白(除了能與CDK結(jié)合外，沒(méi)有其他功能)的含量。

  圖中曲線表明細(xì)胞周期與___________無(wú)直接關(guān)系。CDK的活性與___________有關(guān)，細(xì)胞有絲分裂的啟動(dòng)與有關(guān)，根據(jù)這一原理，可以研究出一種新的抗癌藥物，使該藥物進(jìn)入人體后，能夠迅速與周期蛋白C結(jié)合，使癌細(xì)胞停留在______，從而抑制腫瘤細(xì)胞的分裂。

  (6)你認(rèn)為哈特韋爾、納斯和亨特三人的發(fā)現(xiàn)有什么意義?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某一哺乳動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂相（示意圖，并未反映染色體的實(shí)際數(shù)目），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）選擇該動(dòng)物的何種器官的組織為材料，才能獲得圖中的所有圖象？             。

（2）表示配對(duì)的同源染色體（四分體）排列在赤道板上的圖像是                ，戊圖示                期的細(xì)胞。

（3）若上圖表示人體的細(xì)胞，上述細(xì)胞中含有92條DNA分子（不考慮線粒體）的是       。

（4）若上圖所示動(dòng)物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2n，則該動(dòng)物精子中非同源染色體的組合類(lèi)型有   種。該種動(dòng)物一個(gè)染色體組的染色體數(shù)目為            。丁圖所示細(xì)胞分裂后形成的細(xì)胞名稱(chēng)為            ，理論上講，它                （攜帶/不攜帶）著該物種全套的遺傳信息。

（5）請(qǐng)?jiān)谙聢D中以曲線表示出精子形成過(guò)程中染色體數(shù)目的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(•和∘表示著絲點(diǎn)，1表示的是X染色體)，圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖A細(xì)胞屬____________分裂的________時(shí)期，細(xì)胞中含有同源染色體______對(duì)，此細(xì)胞的名稱(chēng)是______________。

(2)圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的______________時(shí)段。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出該動(dòng)物個(gè)體可能產(chǎn)生的配子的基因型：____________________________。

(4)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1

Ⅱ2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳。控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖C中的______________段。

(5)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，在下圖中畫(huà)出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成。(注：Aa基因只位于X染色體上)

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