18.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,分別用32P、35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
C.噬菌體在增殖的過(guò)程中,原料和酶均來(lái)自細(xì)菌
D.上述過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

分析 噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明是主要的遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、噬菌體是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng),所以標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P和含35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)細(xì)菌,然后再用含32P和含35S的細(xì)菌的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中,原料和酶來(lái)自細(xì)菌,模板來(lái)自噬菌體,C正確;
D、噬菌體是DNA病毒,其遺傳信息的流動(dòng)方向是,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子的復(fù)制、中心法則及發(fā)展,要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu),掌握噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程;識(shí)記DNA分子復(fù)制方式,掌握其中的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能寫(xiě)出噬菌體中遺傳信息的流動(dòng)方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•大理市校級(jí)期末)如圖簡(jiǎn)要表示了光合作用和呼吸作用中的五個(gè)生理過(guò)程(分別用過(guò)程:A﹣E表示),請(qǐng)回答:

(1)A過(guò)程中發(fā)生的能量變化是 ,它為B提供

(2)圖中B表示的過(guò)程為 ,進(jìn)行的場(chǎng)所是

(3)D過(guò)程表示的是有氧呼吸的第 階段,該過(guò)程是在 中進(jìn)行的.

(4)能同時(shí)進(jìn)行以上所有生理過(guò)程的生物為

(5)上述生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有 (填上述字母編號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)原理的敘述,正確的是( 。
A.利用DNA能溶于酒精溶液,而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液,可將DNA與蛋白質(zhì)分離
B.利用85℃的高溫能使蛋白質(zhì)變性,卻對(duì)DNA沒(méi)有影響的特性,將DNA與蛋白質(zhì)分離
C.利用DNA在0.14mol•L-1NaCl溶液中溶解度最大的特點(diǎn),可將DNA與雜質(zhì)分離
D.在DNA濾液中加入嫩肉粉,通過(guò)木瓜蛋白酶的作用,可將DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在常溫條件下不能完成的化學(xué)反應(yīng)或?qū)嶒?yàn)是(  )
A.還原糖與斐林試劑作用生成紅色沉淀
B.酵母菌細(xì)胞有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳
C.洋蔥根尖的培養(yǎng)
D.秋水仙素誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),用龍膽紫將DNA染色
B.分離煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)后,分別感染煙草,證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C.探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),將酶和反應(yīng)物混合后放置在不同的pH條件下處理
D.赫爾希和蔡斯分離提純T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行研究,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,圖2是圖1中過(guò)程②的局部放大,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1過(guò)程發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞中.該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)由圖2可知,決定蘇氨酸的密碼子是ACU.
(3)過(guò)程②中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或多肽鏈).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,U形管中裝有兩種不同的溶液R及S,兩者被一半透膜(X)隔開(kāi).與S相比,R為低滲溶液(即濃度較低),當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí),U形管兩側(cè)的水分子的運(yùn)動(dòng)情況是( 。
A.水分子通過(guò)X從R側(cè)運(yùn)動(dòng)到S側(cè)
B.水分子通過(guò)X從S側(cè)運(yùn)動(dòng)到R側(cè)
C.水分子通過(guò)X從R側(cè)運(yùn)動(dòng)到S側(cè),也從S側(cè)運(yùn)動(dòng)到R側(cè)
D.水分子靜止不動(dòng),保持液面平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的概念圖,其中①和②分別是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、消費(fèi)者B.物質(zhì)循環(huán)、消費(fèi)者
C.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、能量流動(dòng)D.生物群落、物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“豬鏈球菌”侵入人體,菌體裂解會(huì)釋放類(lèi)毒素,患者出現(xiàn)中都休克綜合癥.從病愈者血清中提取的抗體對(duì)“豬鏈球菌”患者有顯著療效.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.這種抗體的主要成分是RNAB.這種抗體是由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
C.抗體的主要成分是蛋白質(zhì)D.這種抗體是由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的

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