【題目】細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（ ）

A. 激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合 B. 相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸

C. 植物細(xì)胞的胞間連絲 D. 核酸不能通過細(xì)胞膜

【答案】D

【解析】細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流包括細(xì)胞表面的受體（激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合）;相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸（精卵細(xì)胞的結(jié)合）及植物細(xì)胞的胞間連絲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（ ）

A. 從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用

B. 在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系

C. 導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)

D. 各種激素含量的變化說明了植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可以表示為

C. 丙不一定是需氧型生物

D. 圖中表示以二氧化碳形式流動(dòng)的是①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈包括下列哪項(xiàng)：

A.大氣圈的上部B.巖石圈的底部C.水圈的全部D.巖石圈的全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中在核糖體上合成的是

①性激素 ②K+的載體 ③抗體 ④淀粉 ⑤纖維素 ⑥脂肪酶 ⑦氨基酸 ⑧胰島素

A. ①②③⑧B. ②③⑦⑧C. ②④⑤⑦D. ②③⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】整合素是廣泛分布于細(xì)胞表面的跨膜糖蛋白，由α、β兩條鏈構(gòu)成，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 整合素可能在細(xì)胞識(shí)別中發(fā)揮作用

B. 整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)紫色

C. 整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程

D. 若整合素由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m-1）個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開

B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C.核仁的大小與蛋白質(zhì)合成的旺盛程度有關(guān)

D.核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)》報(bào)道：2012年3月1 日，福島核泄漏的初始污染已大幅減少，但核污染問題不容忽視。下列有關(guān)核輻射對(duì)人體細(xì)胞影響的說法中，正確的是

A．核輻射可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂期DNA的復(fù)制出錯(cuò)

B．核輻射可能導(dǎo)致染色體上蛋白質(zhì)變性，從而引發(fā)細(xì)胞癌變

C．核輻射可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變，只要1個(gè)基因突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

D．核輻射增加細(xì)胞癌變的概率，癌細(xì)胞在細(xì)胞免疫作用下死亡，屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于分解反應(yīng)的是

A.二肽和一個(gè)氨基酸形成三肽B.脂肪分解成甘油和脂肪酸

C.蛋白質(zhì)分解成氨基酸D.淀粉和糖原被分解成葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案