【題目】甲圖是某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得的曲線圖,乙圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的示意圖。下列對實(shí)驗(yàn)及圖示的分析敘述中,正確的是

A. 促進(jìn)迎春花插條生根的最適NAA濃度為c

B. 迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 生長素由④移向③,所以③處生長速度比④快

D. 生長素由①移向③,由②移向④

【答案】D

【解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知:本題綜合考查學(xué)生對生長素的生理作用、向光性產(chǎn)生的原因、生長素的運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識的識記和理解能力,以及綜合分析問題的能力。

甲圖顯示:在NAA濃度由a增大至c的范圍內(nèi),插條平均生根數(shù)目隨NAA濃度的增加而增多,說明對插條生根均起促進(jìn)作用,因缺少NAA濃度高于c的實(shí)驗(yàn)組,所以不能說明促進(jìn)迎春花插條生根的最適NAA濃度為c,A錯誤;側(cè)芽產(chǎn)生的生長素會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,因此迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B錯誤;在單側(cè)光的照射下,生長素在胚芽鞘的尖端可發(fā)生橫向運(yùn)輸,但不能在尖端下面發(fā)生橫向運(yùn)輸,即生長素由②向①移動,但不能由④移向③,C錯誤;生長素可由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行極性運(yùn)輸,即生長素由①移向③,由②移向④,D正確。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在大豆根尖細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)中,含有堿基A、CG、T的核苷酸種類數(shù)有

A.7B.6C.5D.4

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【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是( )

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

D. 圖中文字所示的6種結(jié)構(gòu)中,能合成激素的有其中的兩種

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1)圖中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的,

2)其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是__________。

3)存在于動物肝臟細(xì)胞中并能分解產(chǎn)生葡萄糖的是__________。

4)這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是__________,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中__________的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,都含有DNA的是

A. 染色質(zhì)、細(xì)胞膜、線粒體 B. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

C. 核膜、線粒體、葉綠體 D. 細(xì)胞膜、染色體、擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示兩種生物種群個數(shù)隨時(shí)間的推移而發(fā)生的變化.那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是( )

A. 競爭、捕食、互利共生 B. 互利共生、捕食、競爭

C. 競爭、互利共生、捕食 D. 捕食、競爭、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)動物缺乏某激素時(shí),可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞壁的說法,不正確的是

A.主要由纖維素組成B.不具有選擇透性

C.具有支撐和保護(hù)作用D.可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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【題目】下列各項(xiàng)中通過質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)不能證明的是

A.成熟細(xì)胞的死活B.能發(fā)生滲透作用

C.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性大小D.原生質(zhì)層的組成

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