【題目】數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的形式．

【答案】數(shù)學(xué)
【解析】解：數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→用數(shù)學(xué)形式表達(dá)→檢驗(yàn)或修正．
所以答案是：數(shù)學(xué)
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用種群數(shù)量的變化，掌握影響種群數(shù)量變化的因素：環(huán)境因素：食物、生存空間、氣候、敵害等；內(nèi)部因素：出生率、死亡率，年齡組成，性別比例，遷入率、遷出率即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

下表：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（ae依次增大）

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m，則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍為________________。

（2）油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性？________________，理由是________________________。

（3）請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

①在濃度________至濃度________之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；

②取同一批種子使其萌發(fā)，選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分為6組，每組20株，編號(hào)；

③分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父親患病，女兒也一定患病，那么該病的致病基因是（ ）

A. 常染色體上的顯性基因 B. 常染色體上的隱性基因

C. X染色體上的顯性基因 D. X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，正確的是（ ）
A.水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.脫氧核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
C.常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制小鼠毛色的灰色基因既可以突變成黃色基因，也可以突變成黑色基因，這體現(xiàn)了基因突變的特點(diǎn)之一為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題。

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:__________________、__________________。

（2）若甲圖表示發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖表示漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)，漏斗內(nèi)液面升高的原因是____________________。

（3）若甲、乙圖均表示漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)，且漏斗外均為0.3g/mL的蔗糖溶液，則平衡時(shí)漏斗內(nèi)溶液濃度大小關(guān)系為：甲_____乙（填“大于”或“等于”或“小于”）。

（4）將圖丙根毛細(xì)胞（有生物活性）浸在0.3g/mL的蔗糖溶液后，[⑦] ______________將與細(xì)胞壁發(fā)生分離，說(shuō)明⑦作用類似于甲圖中的[ ___ ]（填序號(hào)），且⑦的_________比細(xì)胞壁大。

（5）將（4）小題的根毛細(xì)胞取出并浸在清水中，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出該細(xì)胞置于清水后細(xì)胞體積變化曲線。下圖中的虛線表示圖丙根毛細(xì)胞在正常狀態(tài)下的相對(duì)體積。

________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中,所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有(　 　)

DNA　　…C—T—C—A…

　

mRNA　…G—A—G—U…

　

tRNA　 …C—U—C—A

A. 5種、2種 B. 6種、2種

C. 5種、7種 D. 5種、5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于密碼子的敘述，正確的是

A．能決定氨基酸的密碼子為64個(gè)

B．一種氨基酸可對(duì)應(yīng)多種密碼子

C．密碼子ACG對(duì)應(yīng)的反密碼子是TGC

D．一種密碼子在不同細(xì)胞中決定不同種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代初，Cech和Altman分別發(fā)現(xiàn)了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．“核酶”是指某些（ ）
A.DNA
B.RNA
C.染色體
D.ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案