在正常情況下，人的次級精母細(xì)胞與體細(xì)胞相比

A．染色體數(shù)減少一半，DNA含量不變
B．染色體數(shù)減少一半，DNA含量也減少一半
C．染色體數(shù)不變，DNA含量也不變
D．染色體數(shù)不變，DNA含量減少一半

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2012屆高三下學(xué)期質(zhì)量檢測（三）生物試題 題型：071

在研究細(xì)胞周期時(shí)，可以用BrdU進(jìn)行標(biāo)記。將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)，當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中。將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后，在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。由于摻入BrdU的情況不同，著色的深淺也不同：在染色單體中，若DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，使DNA雙鏈螺旋程度降低，從而著色淺。請分析回答：

（1）若觀察到置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)的細(xì)胞中所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深，則該細(xì)胞正處于第________個細(xì)胞周期的中期。

（2）若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺，則該細(xì)胞正處于第________個細(xì)胞周期的中期。此時(shí)細(xì)胞每條染色體中有________條脫氧核苷酸鏈含有BrdU，說明DNA經(jīng)過了________次復(fù)制．

（3）科學(xué)研究表明，在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換。若用顯微鏡觀察，如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換？________。

（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)人下一個細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞。癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類型？（填序號）________

（5）癌細(xì)胞的細(xì)胞周期小于正常細(xì)胞。癌基因的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一個漫長的歷程。1910年科學(xué)家從患肉瘤的雞身體內(nèi)抽取體液，然后把這種無細(xì)胞的抽取液注射到正常雞體內(nèi)，結(jié)果被注射的雞也長出同樣的肉瘤。于是他認(rèn)為導(dǎo)致雞腫瘤的病原體最可能是某種病毒。1963年有人從勞氏肉瘤病毒中篩選出兩種突變型：①溫度敏感突變型tsRSV；②缺失突變型tdRSV，并用它們分別對體外培養(yǎng)的雞成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化，其結(jié)果見下圖。

①雞成纖維細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)進(jìn)行的是________分裂；B組實(shí)驗(yàn)說明了________。

②1976年有人利用勞氏肉瘤病毒的致癌基因核酸序列作探針與雞細(xì)胞核DNA雜交，發(fā)現(xiàn)勞氏肉瘤病毒致癌基因與雞細(xì)胞核DNA存在高度相似的序列．雜交時(shí)遵循________，那些高度相似的序列在正常情況下與細(xì)胞的分裂分化有關(guān)，叫做________。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期質(zhì)量檢測（三）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

在研究細(xì)胞周期時(shí)，可以用 BrdU進(jìn)行標(biāo)記。將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)，當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中。將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后，在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。由于摻入BrdU的情況不同，著色的深淺也不同：在染色單體中，若DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，使DNA雙鏈螺旋程度降低，從而著色淺。請分析回答：
（1）若觀察到置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)的細(xì)胞中所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深，則該細(xì)胞正處于第   ▲  個細(xì)胞周期的中期。
（2）若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺，則該細(xì)胞正處于第  ▲  個細(xì)胞周期的中期。此時(shí)細(xì)胞每條染色體中有___▲____條脫氧核苷酸鏈含有BrdU，說明DNA經(jīng)過了___▲___次復(fù)制.
（3）科學(xué)研究表明，在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換。若用顯微鏡觀察，如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換？    ▲  。
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)人下一個細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞。癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類型？(填序號)    ▲    
（5）癌細(xì)胞的細(xì)胞周期小于正常細(xì)胞。癌基因的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一個漫長的歷程。1910年科學(xué)家從患肉瘤的雞身體內(nèi)抽取體液，然后把這種無細(xì)胞的抽取液注射到正常雞體內(nèi)，結(jié)果被注射的雞也長出同樣的肉瘤。于是他認(rèn)為導(dǎo)致雞腫瘤的病原體最可能是某種病毒。1963年有人從勞氏肉瘤病毒中篩選出兩種突變型：①溫度敏感突變型tsRSV;②缺失突變型tdRSV,并用它們分別對體外培養(yǎng)的雞成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化，其結(jié)果見下圖。

①雞成纖維細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)進(jìn)行的是  ▲ 分裂；B組實(shí)驗(yàn)說明了   ▲  。
②1976年有人利用勞氏肉瘤病毒的致癌基因核酸序列作探針與雞細(xì)胞核DNA雜交，發(fā)現(xiàn)勞氏肉瘤病毒致癌基因與雞細(xì)胞核DNA存在高度相似的序列．雜交時(shí)遵循  ▲ ，那些高度相似的序列在正常情況下與細(xì)胞的分裂分化有關(guān)，叫做    ▲   。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在研究細(xì)胞周期時(shí)，可以用 BrdU進(jìn)行標(biāo)記。將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)，當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中。將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后，在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。由于摻入BrdU的情況不同，著色的深淺也不同：在染色單體中，若DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，使DNA雙鏈螺旋程度降低，從而著色淺。請分析回答：

（1）若觀察到置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)的細(xì)胞中所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深，則該細(xì)胞正處于第   ▲   個細(xì)胞周期的中期。

（2）若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺，則該細(xì)胞正處于第  ▲   個細(xì)胞周期的中期。此時(shí)細(xì)胞每條染色體中有___▲____條脫氧核苷酸鏈含有BrdU，說明DNA經(jīng)過了___▲___次復(fù)制.

（3）科學(xué)研究表明，在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換。若用顯微鏡觀察，如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換？    ▲   。

（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)人下一個細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞。癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類型？(填序號)    ▲     

（5）癌細(xì)胞的細(xì)胞周期小于正常細(xì)胞。癌基因的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一個漫長的歷程。1910年科學(xué)家從患肉瘤的雞身體內(nèi)抽取體液，然后把這種無細(xì)胞的抽取液注射到正常雞體內(nèi)，結(jié)果被注射的雞也長出同樣的肉瘤。于是他認(rèn)為導(dǎo)致雞腫瘤的病原體最可能是某種病毒。1963年有人從勞氏肉瘤病毒中篩選出兩種突變型：①溫度敏感突變型tsRSV;②缺失突變型tdRSV,并用它們分別對體外培養(yǎng)的雞成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化，其結(jié)果見下圖。

①雞成纖維細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)進(jìn)行的是  ▲ 分裂；B組實(shí)驗(yàn)說明了   ▲   。

②1976年有人利用勞氏肉瘤病毒的致癌基因核酸序列作探針與雞細(xì)胞核DNA雜交，發(fā)現(xiàn)勞氏肉瘤病毒致癌基因與雞細(xì)胞核DNA存在高度相似的序列．雜交時(shí)遵循  ▲  ，那些高度相似的序列在正常情況下與細(xì)胞的分裂分化有關(guān)，叫做    ▲    。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二第一學(xué)期期末模擬考試生物（選修）試卷 題型：綜合題

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)：

（l）實(shí)驗(yàn)一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是             　　　，曲線b表示的激素是             　。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成             關(guān)系。

③通過該實(shí)驗(yàn)，還可以給人啟示，對于患        　的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。

（2）實(shí)驗(yàn)二：為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個實(shí)驗(yàn)方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時(shí)間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測定。請改正該方案中的不足之處：　　　　　　　　　　　　　                       

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　          

 

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科目：高中生物 來源：2010年山西省高二12月月考生物試卷 題型：綜合題

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測。每隔3 d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平

如圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是__________，曲線b表示的激素是__________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成________關(guān)系。

③通過該實(shí)驗(yàn)，還可以給人啟示，對于患________的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。

(2)實(shí)驗(yàn)二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3 d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。

①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，________合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。

②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過高的________就會抑制________和________的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降。

(3)實(shí)驗(yàn)三：為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個實(shí)驗(yàn)方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時(shí)間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測定。請改正該方案中的不足之處：

①______________________________________________________________________；

②______________________________________________________________________。

(4)若將實(shí)驗(yàn)三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)，請你預(yù)測探究結(jié)論。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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